word版可編輯-中班區(qū)域活動設(shè)計精心整理doc(專業(yè)版)
【正文】 在益智區(qū)的活動中幼兒學習自己解決問題的能力和探索的能力，在建構(gòu)區(qū)的活動中幼兒可以根據(jù)自己的想法進行拼擺活動，而且在活動的過程中幼兒學習與同伴協(xié)商解決遇到的一些問題。教師指導幼兒排隊取放進區(qū)牌，注意區(qū)域游戲的常規(guī)。[價值分析]： 游戲是幼兒的天性，他伴隨著幼兒的成長，可以說，沒有游戲就沒有發(fā)展。 樂意參與區(qū)域活動，學會分享與合作，提高區(qū)域規(guī)則意識。另外，我們區(qū)域結(jié)束后，請你按材料的編號放回原來的位置。⑶、幼兒對你的惡介入是否積極響應。在區(qū)域游戲中，幼兒的交往能力、興趣愛好等都會集中反映出來，這些方面也只有通過幼兒自身活動才能得以提高?！ “l(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。 建構(gòu)區(qū)—— 幼兒用各種結(jié)果元件如積木、插塑等材料進行結(jié)構(gòu)造型游戲場所。區(qū)域活動相對寬松的活動氛圍，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要。[組織過程]： 一、談話導入 師：現(xiàn)在又是我們玩區(qū)域的時間啦，上次我們玩的時候老師發(fā)現(xiàn)一些小朋友卡插在建構(gòu)區(qū)，人在益智區(qū)游戲，喜歡跑來跑去，這樣可不好，有些小朋友一邊游戲一邊講話，特別吵鬧。發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。
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