word版可編輯-中班區(qū)域活動設(shè)計精心整理doc(完整版)
【正文】 的內(nèi)容。發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。[組織過程]： 一、談話導(dǎo)入 師：現(xiàn)在又是我們玩區(qū)域的時間啦，上次我們玩的時候老師發(fā)現(xiàn)一些小朋友卡插在建構(gòu)區(qū)，人在益智區(qū)游戲，喜歡跑來跑去，這樣可不好，有些小朋友一邊游戲一邊講話，特別吵鬧。而我本次的兩個重點區(qū)就是這樣創(chuàng)設(shè)的。區(qū)域活動相對寬松的活動氛圍，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要。在開展區(qū)域活動中，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點、發(fā)展需要、階段目標(biāo)設(shè)置了一系列的區(qū)域，提供了具有多樣性、開發(fā)性、層次性的游戲材料并以同伴的身份對幼兒加以適時指導(dǎo)。 建構(gòu)區(qū)—— 幼兒用各種結(jié)果元件如積木、插塑等材料進(jìn)行結(jié)構(gòu)造型游戲場所。我們在游戲區(qū)域的時候你可以跟旁邊小朋友輕輕地討論，不能影響別人。 發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。（那么，教師如何判斷自己的介入是否有效，《指南》中給出了以下幾條建議：⑴、你的介入是否尊重幼兒的游戲意愿。在區(qū)域游戲中，幼兒的交往能力、興趣愛好等都會集中反映出來，這些方面也只有通過幼兒自身活動才能得以提高。 我不僅充分發(fā)揮
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