【摘要】第一篇:校本教材等差數(shù)列 差數(shù)列 請看下面一些數(shù)列: 鞋的尺碼,按照國家統(tǒng)一規(guī)定,有 22,,23,,24,,①某月星期日的日期為 2,9,16,23,30;②一個梯子共8級,自上而下每...
2025-10-06 11:25
【摘要】《等差數(shù)列》教學設計【設計思路】1.教法①啟發(fā)引導法:這種方法有利于學生對知識進行主動建構;有利于突出重點,突破難點;有利于調動學生的主動性和積極性,發(fā)揮其創(chuàng)造性.②分組討論法:有利于學生進行交流,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,調動學生的積極性.③講練結合法:可以及時鞏固所學內容,抓住重點,突破難點.2.學法?引導學生首先從三個現(xiàn)實問題(數(shù)數(shù)問題、水庫水位問題
2025-08-05 01:11
【摘要】等差數(shù)列教案設計一、教案內容分析本節(jié)課是《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學》(人教版)第二章數(shù)列第二節(jié)等差數(shù)列第一課時。數(shù)列是高中數(shù)學重要內容之一,它不僅有著廣泛的實際應用,而且起著承前啟后的作用。一方面,數(shù)列作為一種特殊的函數(shù)與函數(shù)思想密不可分;另一方面,學習數(shù)列也為進一步學習數(shù)列的極限等內容做好準備。而等差數(shù)列是在學生學習了數(shù)列的有關概念和給出數(shù)列的兩種方法——通項公
2025-04-17 08:32
【摘要】等差數(shù)列求和公式一、鞏固與預習1.{an}為等差數(shù)列???,更一般的,,d=.2.a、b、
2025-11-15 16:22
【摘要】?要點·疑點·考點?課前熱身?能力·思維·方法?延伸·拓展?誤解分析第1課時等差數(shù)列與等比數(shù)列要點·疑點·考點(比)數(shù)列的定義如果一個數(shù)列從第二項起,每一項與它的前一項的差(
2025-08-05 19:28
【摘要】等差數(shù)列的通項公式復習數(shù)列的有關概念1按一定的次序排列的一列數(shù)叫做數(shù)列。數(shù)列中的每一個數(shù)叫做這個數(shù)列的項。數(shù)列中的各項依次叫做這個數(shù)列的第1項(或首項)用表示,1a第2項用表示,2a…,第n項用表示,na…,數(shù)
2025-08-16 02:28