最新s8對(duì)影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱因素的探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 通過(guò)課本知識(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)蒸騰作用概念、意義等科學(xué)思想的理解，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。觀察水液面的高度隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化，發(fā)生高度差需要多長(zhǎng)時(shí)間。 教師通過(guò)組織學(xué)生開展影響植物蒸騰作用強(qiáng)弱因素的一系列的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們質(zhì)疑、解疑、總結(jié)的能力。植物蒸騰作用的強(qiáng)弱可以用失水速度來(lái)衡量，以下的實(shí)驗(yàn)裝置可以研究某些環(huán)境因素是如何影響植物枝條失水快慢的。改變風(fēng)速差重做一次，觀察結(jié)果有什么不同？填寫下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)風(fēng)速實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象解釋結(jié)論第一次甲＿＿分鐘液面有高度差是＿＿乙第二次甲＿＿分鐘液面有高度差是＿＿乙（三）、得出結(jié)論在各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案、報(bào)告實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并對(duì)結(jié)果作簡(jiǎn)要的解釋和得出有關(guān)結(jié)論的基礎(chǔ)上，完成下表內(nèi)容，作為影響蒸騰作用強(qiáng)弱因素的結(jié)論。2002年第12期。改變光照的強(qiáng)度（光照的強(qiáng)度可以通過(guò)改變時(shí)間如早上、中午等）差重做一次，觀察結(jié)果有什么不同？填寫下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)光照強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象解釋結(jié)論第一次甲＿＿分鐘液面有高度差是＿＿乙第二次甲＿＿分鐘液面有高度差是＿＿乙第五組測(cè)定蒸騰作用與風(fēng)速的關(guān)系要求學(xué)生能根據(jù)自己的項(xiàng)目，選取電風(fēng)扇作為補(bǔ)充儀器，將已設(shè)置調(diào)試好的甲、乙兩瓶枝條分別
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