【正文】 除驗鈔機上利用這種效應(yīng)外，利用不同物質(zhì)在紫外線照射下會發(fā)出不同顏色的熒光的特點，可以鑒別古畫，并可用紫外線攝影。物體的溫度越高，輻射出的紅外線越多。眼睛逆著折射光線看去，覺得折射光線好像是從交點射來的?！　≡凇癝TS”中簡要地介紹了凸面鏡和凹面鏡對光的作用和它們的應(yīng)用，讓學(xué)生了解生活中常見的鏡面為什么有凸和凹兩種。平面鏡、球面鏡的應(yīng)用，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響?！　。ㄈ┞瓷洹　◇w驗和感悟我們是如何看見不發(fā)光的物體的。要讓學(xué)生了解光的合成，用放大鏡看彩色電視畫面，在現(xiàn)象感知的基礎(chǔ)上，再介紹色光的三原色。在后續(xù)教學(xué)中，研究折射規(guī)律時再涉及介質(zhì)均勻性。觀察、實驗以及探究的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。　　1．知識與技能。至于對實際問題的研究，對學(xué)生要求不高，能聽懂就可以了，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。探究實驗改變了傳統(tǒng)的教學(xué)過程，先不給實驗結(jié)論，要求學(xué)生自己通過活動獲得結(jié)論?！　?．通過實驗，探究光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點?！　。ㄒ唬娬{(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，突出學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)我們希望學(xué)生在多種學(xué)習(xí)活動中成長。知道色光的三原色跟顏料的三原色不同，知道色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象?！　?．情感、態(tài)度、價值觀。通過實驗，觀察光的反射現(xiàn)象。　　　?。ǘ┕饴房赡嫘猿醪搅私馔雇哥R、凹透鏡對光的發(fā)散作用，了解它們的應(yīng)用。培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度?！　。ǘ┢矫骁R成像的應(yīng)用了解光在發(fā)生折射時，光路的可逆性?！　嶒灛F(xiàn)象比圖片更真實，教師最好現(xiàn)場做實驗引入課題。如果有條件可在實際中體驗或模擬，使他們相信折射真的會使人產(chǎn)生錯覺。紫外線的主要特性是化學(xué)作用強，很容易使照相底片感光。各種物體吸收紅外線后溫度升高?！　　菊f明與建議】海市蜃樓是在海面上或沙漠上出現(xiàn)的虛幻景象，是一種奇特的景觀，是由于空氣疏密不均勻、光線發(fā)生折射造成的，出現(xiàn)的時機非常偶然?！　W(xué)生已經(jīng)具有反射時光路可逆的知識，也可以這個知識為基礎(chǔ)，通過討論自己得出結(jié)論：從焦點射向凹面鏡的光線反射后成為平行光?！　。ㄈ┢矫骁R成像做圖　　三、平面鏡成像　　【教學(xué)目標(biāo)】　　1．知識和技能?！　。ㄒ唬┓瓷涞囊?guī)律經(jīng)歷探究“光反射時的規(guī)律”，用實驗的方法獲得反射光線、入射光線跟法線位置的關(guān)系，測量反射光線與法線、入射光線與法線的夾角，總結(jié)探究的結(jié)論，獲得比較全面的探究活動的體驗。三原色色光混合后為白色，三原色顏料混合后為黑色。建議讓學(xué)生做個“小孔照相機”，在簡單的科學(xué)制作中可以學(xué)習(xí)科學(xué)知識和體驗成功的快樂，同時也為第四章的內(nèi)容──照相機的學(xué)習(xí)作一些鋪墊。通過探究性學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。　　初中物理的基本研究方法是實驗?！　　救赂攀觥繉W(xué)生在探究“光反射時的規(guī)律”時，獲得的事實是反射角與入射角相等的關(guān)系?！　∥锢韺W(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生對自然和科學(xué)技術(shù)的興趣的重要途徑?！　　　　拔覀兛吹搅斯爬系墓狻弊鳛椤翱茖W(xué)世界”內(nèi)容給出，以弘揚科學(xué)教育中的人文精神?！　《⒐獾姆瓷洹　?．過程和方法?！　±斫馊粘Ｉ钪衅矫骁R成像的現(xiàn)象。在探究“平面鏡成像特點”中，領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙與和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的