【正文】 7我兒子不愿意學習，不愿做作業(yè)，有什么辦法呀？家長您好：您兒子這個年齡的學生普遍都存在這些問題，因為這個年齡段的孩子正是好奇心強烈、注意力難以集中的時期，尤其是男孩子。首先，要分析孩子目前的應(yīng)考能力，準確找出是什么因素導致她的考試成績不理想；再從中找到那些能夠通過短期強化訓練得到改善的因素，作為輔導重點。對行為習慣的調(diào)整與培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，靠學生自我調(diào)節(jié)、自我約束效果往往不明顯。建議您能夠借助專業(yè)的教育輔導機構(gòu)，通過教師的輔導幫助孩子掌握學習英語的方法，克服學習英語中的困難，培養(yǎng)學習英語的興趣。通過您提供的孩子的信息可以初步判斷，她的學習動機與興趣沒有得到充分激發(fā)與利用。建議您同孩子一起來學睿，教育咨詢師首先為他進行全面系統(tǒng)的測評，確定他大考總是不理想的原因，再對癥下藥的制定輔導方案。她的認知水平與判斷能力尚處于較低階段，孩子需要及時、正確的引導，幫助她建立良好行為習慣。通過他自己和一個輔導團隊的努力，提高成績，培養(yǎng)能力。家長這個時候一定要幫助孩子調(diào)整好心態(tài)，相信她能夠憑借自己的力量克服暫時的困難。這樣才能達到長期、有效、穩(wěn)定的學習效果。希望你能在英語學習上借鑒經(jīng)驗，形成最適合自己的方法。建議你每次考試后將錯的題目分類總結(jié)，例如完全沒有掌握的知識點、掌握不牢固的知識點、掌握但常錯的知識點分別列出。這個時期的孩子很容易被外界環(huán)境干擾，他們自身，包括情緒在內(nèi)的很多方面都會出現(xiàn)不穩(wěn)定現(xiàn)象。例如大部分學生最頭疼單詞不好背，然而很多人都沒有發(fā)現(xiàn)，英語單詞量可以分為“主動”和“被動”兩種，前者指的是那些在任何情況下都能流利的聽說、拼寫出來的單詞；后者指的是那些出現(xiàn)在文章或題目中知道其漢語意思，但是當沒有任何提示條件時，不一定能夠正確拼寫或使用的單詞。4你們的教學時間同學校有沒有沖突，我想了解一下.家長您好：學睿教育提供的是“個性化”教育，簡單解釋就是在制定教學計劃時要充分考慮每個學員不同的“個性化”需求與問題。例如，從事電腦和網(wǎng)絡(luò)工作不但需要較高的專業(yè)知識水平，也需要較好數(shù)學基礎(chǔ)與文字理解能力等基礎(chǔ)知識與能力，這些都要在公立學校接受系統(tǒng)的基礎(chǔ)義務(wù)教育才能獲得。我也找了心理醫(yī)生咨詢過。這樣才能確定他適合什么樣的教師，多長的輔導期與多快的輔導頻率。此外在輔導過程中，她的學習管理師會結(jié)合她的學習狀況幫助她調(diào)整心理狀態(tài)。通過教師與學生共同努力達成目標。學生要善于歸納、善于總結(jié)，尤其對于那些經(jīng)常錯的知識點。究竟是基礎(chǔ)知識不扎實，還是考試發(fā)揮不理想？是客觀題不得分，還是主觀題不得分？不同原因?qū)?yīng)著不同的學習側(cè)重點與學習方法。前面也有家長咨詢過類似問題，孩子對學習不感興趣。針對她存在的“個性化”問題制定輔導方案，引導、幫助她逐漸形成自主學習的習慣，培養(yǎng)、提高她的學習能力。然而這八種智能并不是平均分配，每個人都有自己特定的智能結(jié)構(gòu)，有優(yōu)勢智能也有弱勢智能，而且通常不是一種。2孩子學習成績提不上去?。考议L您好：首先，學習成績的提高需要時間，這是一個積累量變產(chǎn)生質(zhì)變的過程。通過他感興趣的活動或游戲，培養(yǎng)他的觀察力、注意力，再逐漸融入幾何知識。因此，我們的師資儲備中包括競賽輔導，不僅對學生進行知識與競賽技巧方面的輔導，同時在應(yīng)賽心理調(diào)節(jié)方面給學生一定的建議與指導。2孩子英語一直學的不好，語法總是弄不明白，可單詞背的很快，初中的基礎(chǔ)沒打好，能給我一個解決方案嗎？家長您好：如果用蓋房子比喻學習英語，那么單詞是轉(zhuǎn)，語法是鋼筋，鋼筋用來搭建結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)用來砌墻建頂。 另外，他這個年齡的男孩子普遍存在這種想法：只要能做出難題，就證明自己已經(jīng)掌握了知識，具備的了解決問題的能力。想?yún)⒓虞o導班，請問上課時間怎么安排？家長，您好： 針對孩子這種情況，首要的是弄清楚什么原因?qū)е滤谌昙壪聦W期開始退步。1孩子總是不專心，回來的課不知道是沒聽懂還是就沒好好聽，有什么解決方法嗎您好！應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣學習，個性化一對一輔導正好可以解決您所說的問題。另一個常見的毛病是文筆不好，詞匯不夠。但是對于造成這種結(jié)果的原因一定要找到，因為隨著年級的提升學習任務(wù)難度將有大幅度加深，如果他依然保持較低的學習興趣，并且學習習慣不夠良好、學習方法不夠恰當，出現(xiàn)的學習問題將越來越多越來越嚴重。家長過度保護、過度關(guān)注、過度指導及過度限制都會使孩子社會能力偏低，這也是造成孩子厭學的原因之一。能不能我們自己選老師？首先我們需要先了解孩子的情況，我們對孩子的情況進行有針對性的、系統(tǒng)專業(yè)的分析后，會根據(jù)孩子的情況匹配最適合的老師的，如果說孩子在上課期間有什么問題的話可以隨時和我們教務(wù)老師聯(lián)系，老師是可以調(diào)換的。小學階段數(shù)的運算比較簡單，大部分運算還以與具體實物有較高相關(guān)，正確運用數(shù)概念對孩子抽象思維要求比較低。學習活動包括聽講、提問、做作業(yè)、討論等過程，您說他平時挺勤奮，但是其中或期末這種大考試的成績卻不理想，說明他在復(fù)習、總結(jié)、歸納以及建立知識網(wǎng)絡(luò)方面存在漏洞，導致考試中無法順暢運用所學知識。 敘述文竅門：先不要考慮、擔憂字數(shù)，只要達到文字通順就可及格；如在內(nèi)容及技巧上下功夫，還可拿高分。導致學生學習態(tài)度不端正的原因有很多，因此針對不同原因調(diào)整的方法也不同。我們做的是“個性化”教育，輔導計劃、上課時間等要根據(jù)學生的情況制定。 因此，建議您帶孩子到學睿，先請專業(yè)的教育咨詢師就孩子在學習上存在的問題盡心系統(tǒng)分析與咨詢，再根據(jù)輔導計劃確定需要的費用。此外，導致語法掌握不好的原因也很多，如果學生歸類總結(jié)的能力不強，可能影響語法學習；如果學生的理解能力有問題，也可能影響語法學習。學習動機包括兩大方面，一是學習活動本身給學生的滿足感——通過自身努力運用學習策略實現(xiàn)預(yù)定目標，獲取成就與滿足感。但若是家長或孩子周圍的環(huán)境給他過大壓力，反而會使他離重點大學越來越遠。用上面的例子說，即便前面所有步驟都做到了只是算錯了結(jié)果，同樣沒有成績。優(yōu)勢智能不但易于開發(fā)，通過專門的學習或者訓練能夠讓孩子看到自己的“本事”，提高她的興趣與自信；同時，優(yōu)勢智能的充分開發(fā)可以對弱勢智能的開發(fā)產(chǎn)成正面影響。學習語文與英語并非沒有技巧、規(guī)律掌握，也不是不能象數(shù)學定理一樣憑理解記憶。建議您和孩子一起來學睿，我們專業(yè)的教育咨詢師會為他做全面、系統(tǒng)的分析與測評，找到影響他學習的關(guān)鍵因素，再根據(jù)他“個性化”的問題制定教育計劃，激發(fā)他的學習動機，幫助他培養(yǎng)起端正的學習態(tài)度、自主的學習能力與良好的學習習慣。學睿教育提供的是“一對一”個性化教育，因此每個學員的費用要根據(jù)他們不同情況而定。同時還要在心理和情緒上幫助孩子適當調(diào)節(jié)，因為成績提高需要過程，更需要信心與毅力。 建議您來學睿教育做詳細的咨詢，我們專業(yè)的教育咨詢師將根據(jù)您孩子的具體情況為她設(shè)計最為適合的學習計劃；并且也將就孩子具體的輔導時間與費用向您提供細致的說明。首先要學會分解學習任務(wù)，將不同科目、不同難度的作業(yè)分別歸類，個別突破。學睿教育擁有強大的師資團隊，學員需要輔導的每一門課程都有一名教師負責，咨詢師根據(jù)孩子知識能力與個性特點幫助他選擇與他最為匹配的教師。 您說他從不跟家長交流，這也從側(cè)面反映出這個孩子具備一定獨立思考、判斷并決定的能力。首先從生理構(gòu)造上講，男生的數(shù)學邏輯智能和視覺空間智能優(yōu)于語言文字智能，即男生相對擅長學習大量運用邏輯思維與空間想象的理科學科。4我想問一下孩子去做一下全面測評，請家教的具體收費標準是什么啊家長您好：學睿教育提供的是“一對一全程個性化輔導”它與普通“家教”不同。建議您帶孩子去就近的學習中心，我們專業(yè)的教育咨詢師將對您的孩子進行全面的測試與分析，了解他現(xiàn)有的知識與能力基礎(chǔ)、其中相對薄弱的環(huán)節(jié)、學習習慣與個性特點，以及在學習過程中哪些因素最容易影響他等等。即便是學習方法不適合新知識，也不會長時間導致成績下降；更為主要還是他心理與情緒上的原因。但即便你全對了，也不一定就真正掌握了知識點，還要督促自己一周之內(nèi)再測驗一次同類型的題。您說他上課不會聽課，是注意力無法集中？還是不能完全理解教學內(nèi)容？還是不會做筆記？不同問題有不同解決方法。此外，孩子一直以來的學習習慣與方法也會影響新課程的成績。從您提供的孩子的排名上看，她的成績一直名列前茅，學習方法、思維方式都已經(jīng)形成習慣；并且由于其他學科良好的學習效果，令她慣性的用自己熟悉的方法與方式對待化學學習。此外，還要了解她所在學校的教學安排，以保證孩子來學睿的輔導時間與學校不沖突。建議您同孩子來學睿看一下，我們專業(yè)的教育咨詢師通過對她全面系統(tǒng)的測評，了解哪些方式能夠更有效的激發(fā)她的學習動機與興趣，了解她的智能結(jié)構(gòu)適合學習哪些技能與特長。課堂學習中，他是否做筆記？是否能掌握關(guān)鍵知識點？課下學習中，他的作業(yè)是否能夠獨立完成？是否需要大量時間精力完成？是否有及時復(fù)習和適當預(yù)習？學習需要方法，方法需要與自己匹配。這種思維方式會延續(xù)到她的學習活動中，影響到學習動機與興趣的激發(fā)。教學計劃根據(jù)她的需求制定，輔導過程中還要隨著她的變化不斷調(diào)整，可想而知能夠收到較好的輔導效果。6歲的兒童對周圍環(huán)境充滿好奇心，任何現(xiàn)象、事情都會吸引他花精力去“研究”；比起令孩子感到困難與乏味的數(shù)字，有太多東西去看、去聽、去想。6我想問一下學睿能在網(wǎng)上教學生嗎？家長您好：為了便于學睿教育的內(nèi)部學員不在學校學習時，也能夠快捷的學睿老師幫助他們解決難題，我們建立了一個面對所有內(nèi)部學員免費開放的在線“學科答疑”平臺。建議您帶孩子到咱們學校來，我們專業(yè)的教育咨詢師通過對他全面系統(tǒng)的測評，了解他先天具備的智能結(jié)構(gòu)、興趣傾向與性格特點，找到一條最為直接、有效激發(fā)他學習興趣的渠道；并針對他“個性化”的特點與需求，設(shè)計適合他的輔導方案。這種方式有助于對教學過程進行監(jiān)控與管理，保證教學效果。結(jié)合這些他的“個性化”特點與需求，教師為他量身制定專業(yè)的輔導方案。另一方面，當孩子的學習動機與興趣得到充分激發(fā)，他們不會將做作業(yè)視為一種負擔，要應(yīng)付著完成。建議您能同孩子開誠布公的談一次，要讓她感受到家長的信任與支持，讓她感受到父母真誠的想幫助她渡過難關(guān)；并且鼓勵她，讓她相信自己能夠走出暫時的困境。此外，由于他多次考試成績的不理想，應(yīng)試心理與應(yīng)試技巧也需要相應(yīng)的輔導與訓練。網(wǎng)絡(luò)建立起來之后，還要能夠找到其中的關(guān)鍵點——與多個知識模塊聯(lián)結(jié)的環(huán)節(jié)，對這些知識模塊投入較多精力學習。針對不同對象訓練側(cè)重點與方法不同，因此建議您能同孩子一起到學睿校區(qū)，我們的教育咨詢是能夠為您提供專業(yè)科學的測量工作，為您孩子進行全面測評。不要急于大量做題或者閱讀資料，首先要分析化學這一學科的特點，弄清楚對于需要硬性記憶知識應(yīng)該如何處理？對于規(guī)律性的知識又應(yīng)該如何對待？相信，她能夠結(jié)合自己多年成功的學習經(jīng)驗調(diào)整好學習化學的方法。尤其今年的初一新生，要面對教育改革的過渡階段，公立學校正逐漸調(diào)整各自的教育模式。作為家長就更要對此引起足夠重視，鼓勵他、幫助他，將學習與生活中要完成的任務(wù)分解成一個個小部分，讓他經(jīng)常能夠看到自己取得的成績。讀完所有內(nèi)容，標出所有不認識的單詞之后，一起查。您最好先給孩子做一個全面的測評，弄清楚影響他成績提高的原因是什么？哪些科目他比較容易提高成績？提高成績最直接有效的方法，就是將阻礙成績抬高的所有因素清除！考試中哪些部分總是丟分，輔導重點就在哪部分知識。一方面，進入初三要升學，學習難度與密度均有所提高，學習任務(wù)量突然加大。4什么是學習管理師？家長您好：“學習管理師”顧名思義，就是對孩子在學睿教育進行輔導這個過程的管理者，他負責除學科教學之外的所有事情?？上攵?，他這兩科的基礎(chǔ)也不會特別扎實，因此首先我們要確定他目前的基礎(chǔ)程度，不同基礎(chǔ)教學內(nèi)容設(shè)計、教學進度規(guī)劃都不同?？梢詫λ砻鳎耗銈兠靼滓蚕嘈潘軌颡毩⑺伎迹軌驗樗约旱氖虑樽龀銮‘斶x擇。4我的孩子特別喜歡網(wǎng)絡(luò)，哪怕逃課都要去。學習是一個長期過程，因此我作為一名教育者不贊成那些短期的輔導或培訓，尤其對于年紀較小的孩子。越是這種時期您和孩子越要調(diào)整好心理狀態(tài)，首先要相信通過老師指點與自己努力能夠解決這些問題。然后，通過系統(tǒng)測試，確定目前他的知識與能力水平，畢竟遠離系統(tǒng)學習已有兩年時間，在知識與能力方面可能出現(xiàn)退化。在教學過程中，我們專職的教師會根據(jù)自己學生的需求與學習進度，導入一些公立學校教育沒有覆蓋到的試題。您說您的孩子數(shù)學基礎(chǔ)差，這是一個非常寬泛的概念。最后引導他掌握語文、英語學習中的規(guī)律，輔助他盡可能在短時間內(nèi)吸收盡可能多的知識。其次，她這個年齡的孩子正處于一個好奇心比較旺盛的階段，如果學習不能引起她足夠的興趣，放學之后便較難讓她自覺預(yù)習或者復(fù)習。孩子從“分析錯”到“分析對”是顯性的提高，從“不分析”到“分析，但是錯了”就是“隱性”提高。首先，這種“保底”的做法，表面上給孩子一種支持，卻同時傳遞給孩子“父母不夠相信他能憑借自己的力量考上重點高中的”的信息，令他產(chǎn)生自我懷疑與否定；另一方面，“保底”也容易令孩子對中考產(chǎn)生輕敵與僥幸心理。建議您帶孩子到學睿，請我們專業(yè)的教育咨詢師對您的孩子進行系統(tǒng)深入的分析與咨詢，再由針對性的制定輔導計劃。所以，英語學習需要指導、鼓勵。 因此，要調(diào)整學生的學習習慣也要從“病根兒”入手，由針對性的輔導學生改變、優(yōu)化他們的學習習慣。我孩子各科成績均衡，但不穩(wěn)定，考試時經(jīng)常是在選擇，填空題上丟分，一般后面的大題不易丟分，按孩子的話說是喜歡考難題，他出現(xiàn)的錯誤往往讓人不能理解，因為他說都會做，可總出問題，請問有辦法改進嗎？家長您好：首先恭喜您，您的孩子非常聰明，并且掌握了一定的學習方法。從本質(zhì)上說，人類具有“求學”的天性，關(guān)鍵是所學的東西如果無法繼續(xù)刺激好奇心、求知欲，學習的興趣會逐漸退化。考試時要審清題目要求，著重寫好題目、開頭、結(jié)尾等。認真完成練習作業(yè)，掌握實驗的要領(lǐng)。孩子寫作業(yè)時不專心，總是吃著東西聽著音樂寫作業(yè)；作業(yè)完成的慢，考試時做題也慢，來不及檢查，就考不了好成績；怎么管教也不聽。孩子厭學，病根在哪兒？家庭環(huán)境問題。感謝您對學睿教育的關(guān)注。針對這些問題，為他設(shè)計能夠滿足他“個性化”需求的、提高數(shù)學學習能力的輔導方案。怎樣學好數(shù)理化？要想學好這些學科，首先需要上課認真聽老師的講課，牢記定論定義，積極參與課上提問。要注意文筆的修飾，給文章添色。1孩子對學習不感興趣,總玩游戲 愛逃課!家長，您好： 這個年紀的男孩子基本都存在相同的問題，尤其是校內(nèi)教學普遍缺乏針對性，越