【正文】 一是要建立競爭激勵機制，在輔導員隊伍內(nèi)部提倡公平競爭，對他們的工作要建立嚴格的考核體制，合理選賢任能，實行優(yōu)勝劣汰。在當前高等學校內(nèi)部管理體制改革確定各類人員編制時，各高等學校要充分考慮學生思想政治工作的任務和特點，按照隊伍精干和有利的原則，既要保證隊伍不被削弱，又要進一步優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提高隊伍素質(zhì)，統(tǒng)籌考慮這支隊伍必須的編制定額。高校應當選拔學歷高、素質(zhì)好、能力強的優(yōu)秀畢業(yè)生充實到輔導員隊伍中。輔導員是學生事務的管理者，作為一個管理者而言，輔導員的管理能力高低直接影響到學生工作的績效。三、高校輔導員新時期應具備的工作能力分析 結(jié)合新時期高校學生工作面臨著這一系列的新形勢和高校輔導員隊伍素質(zhì)的總體狀況分析，在新的時期高校輔導員從事學生管理、思想政治教育和素質(zhì)教育工作必須具備以下的工作能力：（一）政治素質(zhì)。抱著“臨時”觀念，存在嚴重的“過客思想”，將輔導員工作作為跳板，以消極、被動、隨意的態(tài)度應付工作，所以也就出現(xiàn)“專職不專心”現(xiàn)象，不能全身心投入到學生工作中來。雖然我們增強了輿論宣傳的力度，樹立正面典型，揚正義之氣，加強了愛國主義、集體主義、人生觀、價值觀的教育，大學生的思想狀況及價值取向呈現(xiàn)出可喜變化。 （一）網(wǎng)絡信息時代下的大學生21世紀是網(wǎng)絡時代，今天網(wǎng)民可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解世界、學習、購物，還可以在網(wǎng)上交友、聊天、開會，甚至玩游戲、賭博等，互聯(lián)網(wǎng)正在改變網(wǎng)民的學習方式、工作方式和生活方式。但是，由于市場經(jīng)濟自身的局限以及我們在制度上、改革配套措施上還不健全，我們的思想教育還有某些薄弱環(huán)節(jié)，大學生中還存在著對社會主義信念不堅定，道德素質(zhì)普遍下降、拜金主義在部分同學中占有一定的市場、心理素質(zhì)差，經(jīng)濟壓力大，不適應社會的變化等問題（三）大學生自身群體的變化輔導員隊伍中的職業(yè)倦怠現(xiàn)象日益凸現(xiàn)。高校是培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的主陣地，輔導員是黨在高校的政治工作者，輔導員的政治素質(zhì)將直接影響青年學生的政治素質(zhì)。大學生日常思想政治教育的一線工作主要靠輔導員來指揮和協(xié)調(diào)，組織開展豐富多彩的第二課堂活動也需要輔導員具備較高的領(lǐng)導能力，④在班級管理中，如何知人善用，如何提高團隊意識也需要輔導員具有較強的組織管理能力。應成立由組織部、人事處、學生處參與的輔導員隊伍的選拔小組，公開招聘輔導員，并采取筆試、面試、公開答辯等程序?qū)x拔對象進行篩選，擇優(yōu)錄取。”由此看來，高校在條件允許的情況下應優(yōu)先把它納入到高校的人員編制中去。輔導員的考核，應從政治素質(zhì)、思想修養(yǎng)、知識水平、組織領(lǐng)導能力、開拓創(chuàng)新能力和工作實績等方面進行，以考核工作業(yè)績?yōu)橹鳌］o導員是高校大學生思想政治教育工作隊伍三大主體之一，要對其進行科學管理。根據(jù)中共教育部《關(guān)于進一步加強高等學校學生思想政治工作隊伍建設(shè)的若干意見》，“高等學校應當配備精干的專職人員作為學生思想政治工作隊伍的骨干。 （一）高標準選人，嚴把“入口”。（五）組織管理能力。因此，學生是被動地接受說教，消極地等待管理。部分輔導員對輔導員的地位和重要性的認識膚淺，認為輔導員不是一種職業(yè)，對工作缺乏認同感。在實踐中我國深刻的社會轉(zhuǎn)型也對大學生的價值觀、人生觀產(chǎn)生了劇烈的影響，特別是教育制度改革把高校教育也完全推入了市場。一、新時期大學生管理工作面臨的新問題互聯(lián)網(wǎng)如今已以超出網(wǎng)民想象的速度在迅速發(fā)展，據(jù)聯(lián)合國互聯(lián)網(wǎng)管理論壇公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2010年全世界網(wǎng)民的人數(shù)將超過20億，而中國CNNIC發(fā)布的第26次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告，居全球首位，而其中，中國青少年網(wǎng)民為接近2億，%，%的均勻水平。在校的大學生大多是獨生子女，他們在經(jīng)濟條件不斷改善和家長的百般寵愛中成長起來的一代，大多人沒有經(jīng)歷過挫折，普遍存在著思想與行動嚴重脫節(jié)的不足，他們往往是很多矛盾的集合體，如獨立性與依賴性的矛盾、理想與現(xiàn)實的矛盾、渴望競爭又信心不足的矛盾。④另外，輔導員是學生管理工