【正文】 自主管理是管理的最高境界，它需要每個職工都達到自我超越的思想境界。在這個階段，主要運用學習型組織的理念建立現(xiàn)代企業(yè)制度，按照現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，對現(xiàn)有的治理機制和組織結(jié)構進行改組，形成一套科學規(guī)范的管理體系和快速反應機制，理順決策層、管理層、執(zhí)行層的功能和職責，按現(xiàn)有人力資源來匹配組織結(jié)構，全面推行自主管理，創(chuàng)造資源，共享資源，形成合力。共同愿竟是建立在個人愿景的基礎之上的，因此職工建立的個人愿景必須與共同愿景、團隊愿景協(xié)調(diào)一致，全體職工能夠為實現(xiàn)個人及公司的共同愿景而努力。第二條是把握以推進專業(yè)技術和管理人員不斷學習為主的繼續(xù)教育主線，培養(yǎng)起企業(yè)的骨干力量。文化是一種空氣，盡管看不到，人人都需要。 四、創(chuàng)建步驟 我們創(chuàng)建學習型金礦絕不是為了趕時髦，圖虛名，而是企業(yè)新形式下自身發(fā)展的要求，是歷史賦予我們重要的歷史使命，學習型組織是當今最前沿的企業(yè)管理理論，利用學習型組織理論管理企業(yè)，沒有固定的模式可以模仿，也沒有成 功的經(jīng)驗可以套用，不可能一蹴而就。具體實施方案如下： 一、指導思想 堅持“以人為本，學以致用”方針，立足崗位，學業(yè)務，學技術，搞科研，搞創(chuàng)新，提高干部職工的整體素質(zhì)，調(diào)動職工參與管理、科研的積極性和創(chuàng)造性，在企業(yè)發(fā)展過程中實現(xiàn)各自的人生價值，進而提升企業(yè)的核心競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標，使 XX 永葆青春活力。 三、組織領導 成立“金洲集團創(chuàng)建學習型組織工 作委員會” 主任： XXX 副主任： XXX 委員： XXX、 XXX、 XX、 XXX 工作委員會全面負責創(chuàng)建活動的組織和領導，負責創(chuàng)建規(guī)劃、教育規(guī)劃、年度培訓計劃、培訓教材的審批；負責培訓師隊伍的選拔和建設；負責創(chuàng)建活動績效考核的審核工作；及時解決創(chuàng)建活動中遇到的重大問題。比如，舉辦領導干部團隊精神研討班，把研討的題目確定為：什么樣的企業(yè)屬于具有團隊精神的企業(yè)？現(xiàn)代企業(yè)中團隊精神的作用表現(xiàn)在哪些方面？一個領導班子需要具備哪些標準才能稱得上團結(jié)的班子？我們企業(yè)過去在團隊精神方面有哪些經(jīng)驗和不足？對待不足應如何改進？讓大家通過溝通一起找出答案。同時堅持內(nèi)培和外培相結(jié)合，有計劃、有順序地開展培訓工作，并且建立健全培訓工作的跟蹤考核、評估制度，切實把培訓工作扎扎實實開展起來。二是各車間、科室等團隊組織要根據(jù)公司的共同愿景，研究、制定出自己車間、科室以及班組的團隊愿景。同時把自己了解到但解決不了的問題，及時向上層領導匯報。對經(jīng)過培訓仍然不能勝任工作的，安排回家待崗。同時在全公司開展“六自”活動，即：自我發(fā)現(xiàn)問題、自我分析現(xiàn)狀、自我研究方案、自我制定措施、自我解決問題、自我總結(jié)反思。在組織戰(zhàn)略上，集 團層面將從直接創(chuàng)業(yè)主體轉(zhuǎn)變到更強調(diào)管理與控制、約束與激勵的間接創(chuàng)業(yè)主體，從以生產(chǎn)經(jīng)營為主轉(zhuǎn)變到側(cè)重于為生產(chǎn)經(jīng)營的綜合服務為主。每一條路徑都設計好相應的職務序列，每一個職務的晉升都設計相應的品格、知識和能力要求，既為職工創(chuàng)造了發(fā)展空間，給他們以成長的希望，又為職工指明了努力的方向，激發(fā)起向上的動力。根據(jù)企業(yè)目前的實際情況，建立一支過硬的培訓師隊伍，要堅持走內(nèi)部選拔和外部聘請相結(jié)合的路子。同時啟動所有的宣傳輿論工具，包括廣播、報紙、宣傳欄等，大力宣傳學習型組織的理念，讓職工在耳濡目染中受到啟發(fā)教育。 夯實基礎階段。其基本內(nèi)涵如下： 學習型金礦的基礎 —— 團結(jié)、協(xié)調(diào)、和諧