初三語文作文評改指導(dǎo)課件(專業(yè)版)
【正文】 本文的題材不新穎沒有新意。 寫了一個(gè)中學(xué)生小東，在學(xué)雷鋒活動中進(jìn)步了。 變 化 在初中的兩年學(xué)習(xí)生活里 ,我們的班主任既 是嚴(yán)師又是慈母。 （７）看文章的選材。包括三點(diǎn)：是否圍繞中心，是否符合生活實(shí)際，是否具有典型性。她為了把我們從不懂事的頑童，教育成有道德、有文化的一代新人，曾不知付出了多少的心血，當(dāng)我們犯了錯誤的時(shí)候，她耐心細(xì)致地做思想工作，從不大聲小叫，當(dāng)有同學(xué)生了病的時(shí)候，她就像慈母一樣去愛護(hù)、照管他。以自己的實(shí)際行動，博得了老師的微笑。小東確實(shí)有了變化，令人喜悅，但喜悅之余，讀者不禁要問，小東做好事是偶然的呢？還是有一定的思想基礎(chǔ)呢？這一點(diǎn)正是作者應(yīng)該細(xì)致描繪的地方，可作者卻一點(diǎn)也沒有交代。 我們寫文章，應(yīng)該選取那些最有表現(xiàn)力的材料，才能使文章的中心突出，具有說服力。 小東卻有了很大的進(jìn)步。 閱讀 《 變化 》 這篇作文，看看在選材上有哪些不足，該如何修改。 （６）看文章的中心是否鮮明、集中。 （８）看文章結(jié)構(gòu)。 留給我印象最深的，還是初一時(shí)的一件事情。這里有行動描寫、有心理描寫，給讀者留下了深刻的印象 。那么讀者就會懷疑，小東的進(jìn)步老師的微笑有可能是暫時(shí)的。 總評析： 這是一篇寫人的文章。不過在一次學(xué)雷鋒活動中，全班的同學(xué)聽了雷鋒精神的報(bào)告后，都立志要向雷 叔叔學(xué)習(xí)，做雷鋒式的好少年。文
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