【正文】 N 5 情商也被稱為 IQ。 Y 3 邏輯式創(chuàng)新思維方式的主要形式有：邏輯推 理和假說 。 Y 提高心理健康水平的最有效的方法，就是加強學(xué)習(xí) 。 N 發(fā)散性思維品質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)循序漸進著力于三個層次：流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。 A 加速建立知識和技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng) B 加大高科技人才培養(yǎng)力度 C 適當(dāng)提高科技產(chǎn)業(yè)化 D 千方百計地用知識帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)出 E 集中力量狠抓高科技產(chǎn)業(yè)化 2 信念是（ ABC ）的有機統(tǒng)一。 A 科學(xué)技術(shù)的存量 B 專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì) C 勞動生產(chǎn)率的提高 D 產(chǎn)業(yè)升級 E 創(chuàng)新能力 1 馬斯洛的需要層次理論包括生理需要（ ABCDE ）。 A 創(chuàng)新思 維 B 創(chuàng)新意識 C 創(chuàng)新心理 D 創(chuàng)新實踐 5 知識經(jīng)濟最重要的特征就是（ D ）的創(chuàng)新。 A 認識 B 態(tài)度 C 意識 D 觀念 3（ D ）是表示認識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。 A 技能 B 知識性 C 自主性 D 流暢性 （ B？ ）指“對產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合所提出的適于實用的新的技術(shù)方案”。 A 經(jīng)濟學(xué) B 哲學(xué) C 政治學(xué) D 人才學(xué) 創(chuàng)新的本質(zhì)要求（ C ）。 A 創(chuàng)造力 B 智力 C 體力 D 潛能 1 （ D ）是技術(shù)創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟增長的最核心環(huán)節(jié)。 A 間接性 B 概括性 C 目標性 D 邏輯性 2 人才在使用過程中需要有激勵措施的運用成為（ D ）。 A 激發(fā) B 限制 C 不影響 D 推進 4 意志的堅強程度最常體現(xiàn)出來的就是（ C ）。 A 社會生產(chǎn) B 改造自然 C 改造社會 D 社會生活日益多樣化 E 改造環(huán)境 4 / 7 對于當(dāng)前管理來說，管理要素（ ）。 A 生存環(huán)境 B 教育程度 C 思維方式 D 文化習(xí)俗 E 個人心情 2 人格潛能包括人在（ ）方面潛存的能力。 A 積極進取型 B 咄咄逼人型 C 滑稽幽默型 D 否認現(xiàn)實型 E 孤僻怯懦型 3 開發(fā)體力潛能的訓(xùn)練方法有（ ABCD ）。 N 1 一般科技人員的最佳年齡區(qū)在 25 歲至 55 歲之間，峰值年齡為 45 歲，即 45 歲時成果機率最高。 N 2 在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動中 ,學(xué)習(xí)者能夠自覺地進行質(zhì)疑問難、追尋探究。 Y 4 發(fā)明就是對產(chǎn)品、方法或者其改進所提出來的新技術(shù)方案。 Y 5 有目的觀察才會對自己的觀察提出要求，獲得一定深度和廣度的鍛煉。 Y 4 科 學(xué)歸納推理包括求同法、求異法、共變法 、剩余法等。 Y 2 制度創(chuàng)新的核心內(nèi)容是社會政治 、經(jīng)濟和管理等制度的革新，其直接結(jié)果是激發(fā)人們的創(chuàng)造性和積極性，促使所有社會資源的合理配置，最終推動社會的進步。 Y 1 “鯰魚效應(yīng)”運用到企業(yè)中便是“二八管理”機制。 A 認識 B 適應(yīng) C 體驗 D 改造 E 改變 3 綜合提高人才開發(fā)科學(xué)性的主要途徑包括（ ABCD ）。 A 形象記憶 B 邏輯記憶 C 情緒記憶 D 運動記憶 E 情感記憶 1 企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，主要表現(xiàn)在（ ABCD ）。 A 開放性 B 開拓性 C 靈活性 D 獨特性 E 普遍性 創(chuàng)造性及其特征包括（ CD？ ）。 3 / 7 A 聚合 B 發(fā)散 C 橫向 D 縱向 4 體能強度是指與人的體力相關(guān)的（ C ）意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。 A 認識問題 B 分析問題 C 觀察問題 D 解決問題 2 科技成果的轉(zhuǎn)化，大部分都是（ A ）來完成的。 A 自我防衛(wèi) B 自我意識 C 自我評價 D 自我認知 1 開發(fā)潛能主要是指開發(fā)蘊含于人體的能量，這種能量由（ B ） 構(gòu)成。 A 創(chuàng)造力 B 想象 C 操作能力 D 運動能力 創(chuàng)造力是以已知（ C ）為基礎(chǔ)對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合。 A 認識事物 B 分析事物 C 理解事物 D 處理事物 2 （ D ）是以已知信息或知識為基礎(chǔ)，對客觀事物或現(xiàn)象進行重新組合。 A 組合法 B 附加發(fā) C 推理法 D 頭腦風(fēng)爆法 3 潛能得不到深度開發(fā)的第一道鴻溝就是（ C ）。 A