錦江教育發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)(專業(yè)版)
【正文】 樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀和教育質(zhì)量觀，真正落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”的要求，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。實(shí)行集約化配備，根據(jù)優(yōu)質(zhì)教育鏈建設(shè)發(fā)展的需要，進(jìn)行重大教育設(shè)施設(shè)備集約配置，實(shí)現(xiàn)重大教育裝備的多校共享。聚焦教育改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，聚合區(qū)內(nèi)外教育資源，形成改革發(fā)展的合力。錦教發(fā)[2011]137號(hào)成都市錦江區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)《錦江教育發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)（修訂稿）》的通知各中小學(xué)、幼兒園、直屬單位： 現(xiàn)將《錦江教育發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)（修訂稿）》印發(fā)你們，請(qǐng)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身實(shí)際抓好貫徹落實(shí)。二是民主建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。三是健全干部、教師隊(duì)伍的培育機(jī)制。深化“三控制”與“三擴(kuò)大”，即：控制上課的課時(shí)、控制學(xué)生作業(yè)量、控制學(xué)習(xí)資料量；擴(kuò)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)空間，擴(kuò)大學(xué)生的信息量，以此全面提升課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。二是減負(fù)增效優(yōu)課堂。實(shí)行個(gè)性化配備，根據(jù)學(xué)校特色發(fā)展需要，進(jìn)行特色項(xiàng)目教育裝備配置，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求。樹(shù)立科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀，用先進(jìn)的思想引領(lǐng)學(xué)校，以科學(xué)的評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)校。 附：錦江教育發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)（修訂稿）成都市錦江區(qū)教育局 二○一一年九月二十八日 主題詞：印發(fā) 教育發(fā)展 行動(dòng)綱領(lǐng) 通知成都市錦江區(qū)教育局辦公室 2011年9月28日印陳校長(zhǎng)批示：請(qǐng)全體干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論！全校教職工學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校工作進(jìn)行討論！ 錦江教育發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)（修訂稿）前言《錦江教育發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)》不僅是錦江全體教育工作者的智慧
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