【摘要】六年級語文總復(fù)習(xí)口語交際減小字體增大字體作者:佚名??來源:本站整理??發(fā)布時間:2010-04-1814:08:54Tags:作者:佚名-六年級畢業(yè)總復(fù)習(xí)(口語交際)過去,我們的語文教學(xué)長期偏重書面語,忽視口語,造成了學(xué)生語文能力的不平衡發(fā)展。六年級畢業(yè)考試總復(fù)習(xí),對口語交際的復(fù)習(xí)也不容忽視。一、5、6年級口語交際課
2025-06-09 22:44
【摘要】綜合性學(xué)習(xí)(一)探索月球奧秘(七上)1、人類第一次登月:1969、7、21,美國“阿波羅號”,阿姆斯特朗。2、中國探月衛(wèi)星:2007、10、24,嫦娥一號。3、日期:朔——農(nóng)歷初一望——農(nóng)歷十五既望——農(nóng)歷十六4、與月亮有關(guān)的神話:嫦娥奔月吳剛伐桂5、傳說月餅的來歷:朱元璋抗元起義6、月亮別名、雅號:玉兔、嫦娥……7、與
2025-05-12 00:53
【摘要】七年級上學(xué)期第六單元口語交際——婉轉(zhuǎn)的拒絕【方法點(diǎn)拔】拒絕常見的幾種方式、技巧①先順其意說,后說明不能應(yīng)答的理由。比如:“這個建議非常好,但我們不能馬上就采用?!雹趽Q個說法,暗示對方,使對方知難而退。③不直接談自己的看法,而講其他人的看法。④拒絕對方的請求,但是給其提供替代方案?!窘?jīng)典故事】一、一天和一年有
2024-12-08 21:30
【摘要】小學(xué)語文口語交際的教學(xué)策略南教場小學(xué)李桂霞口語交際的核心就是“交際”二字,注意的就是人與人之間的交流的溝通。它是一個聽方和說方雙向互動的過程。不是聽和說的簡單相加。只有交際的雙方處于互動的狀態(tài),才是真正意義上的“口語交際”?!缎W(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。小學(xué)生要學(xué)會傾聽,學(xué)會表達(dá),學(xué)會應(yīng)對,具有文明、和諧地進(jìn)行人際交往的素養(yǎng)。”因此,口
2025-04-02 00:50
【摘要】小學(xué)語文《口語交際·習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計【教材簡析】本次口語交際的話題是《難忘童年》,與課文結(jié)合得非常緊密。剛讀了關(guān)于童年的詩和故事,轉(zhuǎn)而講自己童年的故事,既有利于激發(fā)學(xué)生講述的興趣,又把學(xué)生的目光從書本引向了生活。本次習(xí)作是看圖作文。圖中表現(xiàn)的是關(guān)于孩子們進(jìn)行小足球比賽的一個場景。圖中只有守門員和觀眾,留給學(xué)生很大的想象空間。意在培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致
2025-08-14 21:58
【摘要】小學(xué)語文《口語交際·習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生的“手拉手”活動,商量、討論活動的方案。2、能有條理、較為具體地說出自己的活動方案。3、能通過書信的方式與他人溝通,并把“手拉手”活動開展下去。4、能在信中把自己對活動的打算做具體清楚的描述,同時能合理地提出可行性建議?!菊n前準(zhǔn)備】