【正文】 勞力經(jīng)濟(jì)階段 資源經(jīng)濟(jì)階段 智能經(jīng)濟(jì)階段 知識經(jīng)濟(jì)階段 ( )形成的基礎(chǔ)，而新的科研方法的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立，又使科研工作得以有效的進(jìn)行，從而從今科學(xué)和技術(shù)的新飛躍。當(dāng)其固有頻率與主振系的振動頻率相等時，主振系便不發(fā)生振動。，若使用不當(dāng)則很容易以偏概全，得出錯誤的結(jié)論。對：提出問題→形成假說→查閱文獻(xiàn)→構(gòu)建方案→確立課題。對 錯，所以科研方法等同于科學(xué)方法。錯，科研過程絕不拘泥于固定不變的步驟。網(wǎng)絡(luò)論文 期刊論文 學(xué)術(shù)著作 會議論文( )無創(chuàng)新型 文筆欠佳 范圍狹窄 選刊不適，值得借鑒的有( )選題的價值取向 課題調(diào)研要充分 選題要量力而行 要與專家多溝通，其要點(diǎn)有( )注意選取關(guān)鍵字 語句的邏輯性 觀點(diǎn)的引用 結(jié)論的印證，認(rèn)識活動可分為( )常規(guī)認(rèn)識 基礎(chǔ)認(rèn)識 科學(xué)認(rèn)識 哲理認(rèn)識( )工具法 引文法 借鑒法 探討法，包括( )機(jī)械傳感方法 電磁傳感方法 熱傳感方法 震動傳感方法，從生產(chǎn)力的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步層面而言，經(jīng)濟(jì)發(fā)展大致可分為( )勞力經(jīng)濟(jì)階段 資源經(jīng)濟(jì)階段 智能經(jīng)濟(jì)階段 知識經(jīng)濟(jì)階段：( )科研繼承性 科研創(chuàng)新性 科研探索性 科研常規(guī)性122學(xué)術(shù)懲戒只是一種管理手段，不是最終目的，要促進(jìn)科研論文評價工作的順利開展，需從哪些方面入手( )對科研論文評價制度要嚴(yán)格執(zhí)行對科研論文評價規(guī)程要嚴(yán)格遵循對科研論文評價工作要嚴(yán)格要求對科研論文評價結(jié)論要嚴(yán)格把關(guān)( )等原因。科研方向 科研戰(zhàn)略 課題計劃 課題總結(jié)53.( )是科研選題的使動環(huán)節(jié)，具有重要的戰(zhàn)略意義和指導(dǎo)作用。學(xué)術(shù)腐敗　　學(xué)術(shù)不端　　學(xué)術(shù)失范　　學(xué)術(shù)不正33.( )屬于彈性思維范疇，通過由此及彼的思維過程，開拓研究者的思路。此類會議規(guī)模相對較大，內(nèi)容豐富，參會人數(shù)較多，影響面廣。課題規(guī)劃　　課題申報　　課題立項　　　課題方案設(shè)計( )形式對最新科研成果的記錄，它是科研成果的一種直接體現(xiàn)，也是學(xué)術(shù)交流的重要形式之一。理論性科研論文　實驗性科研論文　應(yīng)用性科研論文綜合性科研論文30.( )是反映客觀現(xiàn)實的一種思想，是對研究對象又所斷定的一種思維方式。屬于科學(xué)觀察的( )。確認(rèn)立項，填報計劃　　審批計劃，下?lián)芙?jīng)費(fèi)　調(diào)整分配，落實任務(wù)　 分項把關(guān)，發(fā)展研究( )創(chuàng)新性原則　可行性原則　優(yōu)勢性原則　需要性原則，按照研究目的劃分，有( )基礎(chǔ)類課題　探索性課題　描述性課題　解釋性課題，下列說法正確的是( )雙方應(yīng)首先友好協(xié)商解決請查新機(jī)構(gòu)的上級主管部門及委托人的主管部門進(jìn)行調(diào)解可申請由國家科技部計劃司成果辦仲裁如屬經(jīng)濟(jì)問題，則按國家有關(guān)規(guī)定，通過司法程序解決( )學(xué)術(shù)性　固定性　廣泛性　交流性( )無創(chuàng)新型　文筆欠佳　范圍狹窄　選刊不適( )提出問題　構(gòu)建方案　選題報告　申報取向、通訊或報道，一般包括( )綜述　文章　簡訊　簡報( )科研邏輯方法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用　創(chuàng)新思維方式的學(xué)習(xí)與實踐有效克服思維活動中的障礙　大膽懷疑、縝密求證、超越自我( )問卷法　測驗法　文獻(xiàn)法　座談會( )專業(yè)論文為重點(diǎn)　期刊選擇要適合　權(quán)威期刊敢投稿　學(xué)術(shù)爭論須有據(jù)( )提出基本假說　 初步形成假說　 假說的篩選　簡歷較完整的體系( )客觀性　能動性　多樣性　交叉性，現(xiàn)代方法包括( )客觀方法　系統(tǒng)方法　控制方法　信息方法　( )指標(biāo)評價法　期刊評價法　　專家評價法　　綜合評價法( )衡量學(xué)術(shù)水平　展現(xiàn)科研實力　截至學(xué)術(shù)腐敗　創(chuàng)造學(xué)術(shù)價值( )成果推廣　成果申報　專利申請　論文發(fā)表，關(guān)鍵詞的選擇應(yīng)注意些什么( )檢索詞是否覆蓋查新點(diǎn)　檢索詞的不同表達(dá)方式是否找全注重專業(yè)詞的選擇　　　不可忽略縮寫詞，初學(xué)者應(yīng)該做到( )。對，都必須運(yùn)用一定的思維方式，都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇，而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn)，同事也促進(jìn)了科研方法的發(fā)展。對 錯。對，不同的歷史階段有著相同的科研方法。對，與收斂思維相對。對北京市252名青少年足球運(yùn)動員施測結(jié)果的分析表明：運(yùn)動傾向性五因素模型比較符合北京市青少年足球運(yùn)動員，其中運(yùn)動樂趣、個人投入、參與機(jī)會是主要影響因素，而社會約束幾乎無作用。學(xué)術(shù)著作 學(xué)術(shù)論著 專題論著 論文著作 3.( )是人類所擁有的一種智能，是一種高級的形象思維活動。 文字 報告 圖表 記錄 11.( )是通過對學(xué)術(shù)期刊整體水平的評價，來界定刊載在該期刊上的學(xué)術(shù)論文水平和質(zhì)量的評價方法。對于更為常見的頻率經(jīng)常改變的振動系統(tǒng)，使用傳統(tǒng)動力消振器不僅收不到良好的消振效果，反而會招致更大的危害。錯。對，都會由大會統(tǒng)一印刷成論文集并公開出版。對 錯、論證科學(xué)問題等普遍適用于各門學(xué)科的具體思維工具。對 錯，主要評價指標(biāo)之一為其產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益，可以直接進(jìn)行社會評價。對、全文數(shù)據(jù)庫對課題相關(guān)知識點(diǎn)、事實和文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，屬于論文引文檢索法。 科研方法 科研策略 科學(xué)選題 科學(xué)創(chuàng)新56.( )是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴(kuò)散狀態(tài)的思維模式，屬于彈性思維基本類型之一，與收斂思維相對。判斷思維　　推理思維　　　想象思維　　直覺思維( )，是從事智力創(chuàng)造性活動取得成果后依法享有的權(quán)利?？茖W(xué)方法　　科學(xué)器材　　科學(xué)探索　　　科學(xué)計量18.( )是科研意義中最基本得意義。特邀報告 口頭報告 張貼報告 視頻報告( )特點(diǎn)是科學(xué)技術(shù)將成為生產(chǎn)力的第一要素，創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的靈魂，經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要取決于之力資源的占有和配置。跳躍性　　創(chuàng)新性　　批判性　　　靈活性27.( )是科研工作者必備的一種基本技能，是科研工作的重要過程。 理論性 實驗性 描述性 設(shè)計性49.( )是指在某一領(lǐng)域中，針對某些熱點(diǎn)問題二舉辦的學(xué)術(shù)會議。健全的監(jiān)控規(guī)程　成立審查小組　課題組例會　隨機(jī)性檢查( )科學(xué)性原則　創(chuàng)新性原則　規(guī)范性原則　統(tǒng)計性原則，目前科研課題的來源有( )指令性課題　指導(dǎo)性課題　委托課題　自選課題( )零次信息源　一次信息源　兩次信息員　多次信息源，可分為( )等差異。對，是對事物普遍的、規(guī)律性的認(rèn)識和把握，屬于高級認(rèn)識層面。對 錯，統(tǒng)計可分為描述分析和統(tǒng)計推論兩種基本類型，他們均屬于定量分析的范疇。錯，科研成果創(chuàng)新能力不強(qiáng)，不能成為學(xué)術(shù)期刊退稿的原因。對，物理模擬是指以模型和原型之間在數(shù)學(xué)方程式相似的基礎(chǔ)上，用該模型去數(shù)值模擬原型的一種模擬方法。 現(xiàn)有一篇《人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在傳感器目標(biāo)識別中的應(yīng)用》的論文，作者在論文目次中草擬了以下幾個方面： (1)、請根據(jù)上述要求，選定目次安排較合理的一個： A、一 概述；二 預(yù)備知識（包括所要用的數(shù)學(xué)、傳感器、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)基本的知識要點(diǎn)）；三 理論、方法（包括方案設(shè)計等）；四 試驗或仿真結(jié)果；五 結(jié)論；六 致謝；七 參考文