【正文】 主菜單中選擇3：編輯詞庫(kù)。: return W_EDITMENU。 fclose(fp)。Y39。 char key。 pword=word_list。 switch(key) { case 39。 case 39。 pword=word_list。 } for(i=tn+1。: return W_WORDDEL。: return W_EDITMENU。 scanf(%s,amp。i++) { fwrite(pword,sizeof(struct word),1,fp)。,amp。: return W_WORDADD。 struct word tempword。 } printf(\n編號(hào) 英文 \n)。 } printf(\n編號(hào) 中文 \n)。 } printf(\n編號(hào) 英文 中文 \n)。n)。 case 39。 case 39。 printf( | 請(qǐng)輸入選項(xiàng)編號(hào)（04）: |\n)。 switch(key) { case 39。 case 39。 for(。 printf(\n要繼續(xù)選擇嗎(Y/N)？\n)。 case 39。) { system(cls)。 break。int wordfind()。在這一次次辛酸與歡樂(lè)中我覺(jué)得實(shí)訓(xùn)不過(guò)是一種讓我們更成熟的橋，他讓我們的大學(xué)生活更加精彩，讓我們?cè)诓缴仙鐣?huì)之前先體驗(yàn)了一次什么叫工作的苦，什么叫收獲的甜。與以前在課堂上編輯的C語(yǔ)言相比，這次我們接到的題目更具有實(shí)用性，在程序上的編寫(xiě)更為復(fù)雜，對(duì)我們的C語(yǔ)言學(xué)習(xí)更是一種考察。由于平時(shí)對(duì)知識(shí)掌握得不夠透徹，在編程中經(jīng)常找不到思考的方向。最讓我高興得就是我沒(méi)有用word文檔畫(huà)出流程圖，而是用了一個(gè)新程序來(lái)構(gòu)畫(huà)，就是vsd文件，我學(xué)會(huì)了一個(gè)新程序的使用，這讓我開(kāi)心不已。 }以上編碼是主函數(shù)中的switch語(yǔ)句，根據(jù)輸入數(shù)據(jù)不同，進(jìn)入不同的函數(shù)，實(shí)行相應(yīng)的功能。 case W_SHOWALL: function=editmenu()。創(chuàng)建生詞庫(kù)函數(shù)。張?chǎng)危?創(chuàng)建生詞庫(kù)、編輯實(shí)訓(xùn)報(bào)告。用文件創(chuàng)建一個(gè)單詞庫(kù)，中英文單詞均有，對(duì)于英語(yǔ)單詞，給出中文解釋?zhuān)瑢?duì)于英文單詞給出中文解釋。struct word pers[N]。int wordfind()。 break。內(nèi)容要求就是掌握C語(yǔ)言中的基本數(shù)據(jù)輸入、輸出； 熟練掌握C語(yǔ)言中的三種基本結(jié)構(gòu)的使用；熟練使用C語(yǔ)言中的函數(shù)；熟練使用C語(yǔ)言中的結(jié)構(gòu)體；和熟練掌握C語(yǔ)言中的文件使用。我以前做題做事非常馬虎，經(jīng)常會(huì)少定義一個(gè)字母，或丟幾個(gè)分號(hào)。再這次的實(shí)訓(xùn)操作中，我總結(jié)出一些屬于自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我想，任何一個(gè)單位也不愿意聘請(qǐng)一位沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工。兩個(gè)層次相互聯(lián)系，編成基礎(chǔ)為編程提高服務(wù)，編成提高是本課程的主體。這次的實(shí)訓(xùn)讓我們受益匪淺。) { switch(function) { case W_MAINMENU: function=mainmenu()。 case W_WORDDEL: function=worddel()。 printf( | 2顯示詞庫(kù)... |\n)。: return W_EDITMENU。: return W_MAINMENU。 printf( | 1顯示所有單詞 |\n)。: return W_EDITMENU。: return W_SHOWMENU。 printf( | 4返回 |\n)。: return W_MAINMENU。: return W_EXIT。 printf(\t 英文單詞、相應(yīng)中文解釋:\n)。pers, sizeof(struct word), 1, fp)。pers, sizeof(struct word), 1, fp)。pers, sizeof(struct word), 1, fp)。 printf(請(qǐng)輸入需要增加單詞的詞庫(kù)名:\n)。n39。 break。}////////////////////////////////////////////////////////////W_WORDDELint worddel(){ FILE* fp。 switch(key) { case 39。 } n=i。N39。 printf(成功刪除單詞!)。 if(fp==NULL) { printf(未找到詞庫(kù),是否繼續(xù)?(Y/N))。i++) { fread(pword,sizeof(struct word),1,fp)。: return W_WORDEDIT。 pword++。 struct word word_list[N]。 case 39。 tn=find(word_list,n,)。 return W_EDITMENU。主菜單中選擇5：創(chuàng)新功能。}附錄Ⅱ 用戶使用說(shuō)明書(shū)軟件所需配置： 適用機(jī)型：Pentium II 以上或與其100%相容機(jī)種 操作系統(tǒng)：Windows98/me/2000/XP簡(jiǎn)體中文版內(nèi)存：128M RAM以上硬盤(pán)：1M以上硬盤(pán)空間顯卡：%相容的顯卡聲卡：任意使用說(shuō)明：主菜單中選擇1：創(chuàng)建生詞庫(kù)。 case 39。 } } for(i=0。filename)。 pword++。: return W_EDITMENU。 scanf(%s,amp。y39。 struct word* pword。 fopen(,wb)。 tn=find(word_list,n,)。 case 39。 struct word word_list[N]。 pword++。 } n=i。 switch(key) { case 39。}////////////////////////////////////////////////////////////W_WORDADDint wordadd(){ FILE* fp。}int showen(){ struct word pers。}int showch(){ struct word pers。}int showall(){ struct word pers。 int i, n。 for(。139。: return W_EXIT。: return W_EXIT。// if(chuangxin==open)// printf(目前被選入的詞庫(kù)為:%s,) printf(\n)。: return W_EXIT。: return 12345。// if(chuangxin==open)// printf(目前被選入的詞庫(kù)為:%s,) printf(\n)。 default: printf(Error!\n)。 case W_CREATEFILE: function= createfile()。int editmenu()。 這次實(shí)訓(xùn)讓我們的知識(shí)更加鞏固，讓我們的知識(shí)面更加廣泛，讓我們更加了解C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)這門(mén)課的教學(xué)內(nèi)容，這門(mén)課的基本內(nèi)容包括C語(yǔ)言編程基礎(chǔ)、基本方法和基本操作技能等等，其內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)包括兩個(gè)方面的層次：一是C語(yǔ)言編程基礎(chǔ)，主要包括算法的基本概念、C基本數(shù)據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算符與表達(dá)式、程序三大控制結(jié)構(gòu)（順序、選擇、循環(huán)）等；二是C語(yǔ)言編程的提高，主要包括C語(yǔ)言數(shù)組、函數(shù)、編譯預(yù)處理、指針、結(jié)構(gòu)體與共用體積文件等內(nèi)容。代替老師在在講臺(tái)上講解為主的是以自己動(dòng)手以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作為主，以前每節(jié)課都不厭其煩指導(dǎo)我們的老師這時(shí)只是以提出自己的意見(jiàn)和傳授經(jīng)驗(yàn)為主，而這次得實(shí)訓(xùn)卻是主要讓我們根據(jù)在以前C語(yǔ)言課程中學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決，而老師只是在當(dāng)我們一籌莫展的情況下才對(duì)我們進(jìn)行些指點(diǎn)，可以說(shuō)這次的實(shí)訓(xùn)才是對(duì)我們平時(shí)的C語(yǔ)言學(xué)習(xí)再實(shí)際上的應(yīng)用的第1次試練。我們以班級(jí)為主體，以小組為單位，互相合作，共同探討?？墒情_(kāi)始的第一天后，我就見(jiàn)識(shí)到了它的難度。 break。 break。int showmenu()。顯示所要查找的單詞和其含義。(4)查找生祠。主菜單名稱。 case W_SHOWMENU: function=show