【正文】 13．：《國(guó)民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究》，中譯本，商務(wù)印書館，1972年版。韋爾斯：《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，趙英軍等譯，北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2009年。掌握古典通貨膨脹理論；物價(jià)水平與貨幣價(jià)值；貨幣供給、貨幣需求與貨幣均衡；貨幣注入的影響；古典二分法和貨幣中性；貨幣流通速度與貨幣數(shù)量論方程式；通貨膨脹稅；費(fèi)雪效應(yīng)；通貨膨脹的成本；通貨膨脹引起的稅收扭曲。3. 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中涉及的模型較多，要求學(xué)生有較高的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，能夠通過(guò)模型分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，得出結(jié)論 這就要求在教學(xué)中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法分析問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從微觀分析方法向宏觀分析方法轉(zhuǎn)變。本課程的教目標(biāo)是使經(jīng)濟(jì)類本?？粕斫夂驼莆蘸暧^經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他經(jīng)濟(jì)類課程打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。7. 貨幣制度（4學(xué)時(shí)）[1] 貨幣的含義[2] 聯(lián)邦儲(chǔ)備體系[3] 銀行與貨幣供給[4] 部分準(zhǔn)備金銀行的貨幣創(chuàng)造[5] 貨幣乘數(shù)[6] 美聯(lián)儲(chǔ)控制貨幣的工具[7] 控制貨幣供給中存在的問(wèn)題基本要求：了解聯(lián)邦儲(chǔ)備體系；銀行與貨幣供給；部分準(zhǔn)備金銀行的貨幣創(chuàng)造；貨幣乘數(shù)；美聯(lián)儲(chǔ)控制貨幣的工具。四、教材及參考書教材：曼昆，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，中國(guó)人民大學(xué)出版社。 10．，《就業(yè)、利息和貨幣通論》（中譯本）, 北京: 商務(wù)印書館，1999年。五、課外學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)題等要求 學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程時(shí)，還要學(xué)習(xí)其它的相關(guān)課程（見(jiàn)參考資料）。柯蘭德：《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第6版），胡修浩譯，上海：上海人民出版社，2008年。10. 開放經(jīng)濟(jì)的宏觀經(jīng)濟(jì)理論（4學(xué)時(shí)）[1] 可貸資金市場(chǎng)與外匯市場(chǎng)的供給與需求[2] 開放經(jīng)濟(jì)中的均衡[3] 資本凈流出：兩個(gè)市場(chǎng)之間的聯(lián)系[4] 兩個(gè)市場(chǎng)的同時(shí)均衡[5] 政策和事件如何影響開放經(jīng)濟(jì)基本要求：了解可貸資金市場(chǎng)與外匯市場(chǎng)的供給與需求；開放經(jīng)濟(jì)中的均衡；資本凈流出：兩個(gè)市場(chǎng)之間的聯(lián)系；兩個(gè)市場(chǎng)的同時(shí)均衡；政策和事件如何影響開放經(jīng)濟(jì)。2. 生活費(fèi)用的衡量（2學(xué)時(shí)）[1] 消費(fèi)物價(jià)指數(shù)[2] 如何計(jì)算消費(fèi)物價(jià)指數(shù)[3] 衡量生活費(fèi)用過(guò)程中存在的問(wèn)題[4] GDP平減指數(shù)與消費(fèi)物價(jià)指數(shù)[5] 真實(shí)利率與名義利率基本要求：了解如何計(jì)算消費(fèi)物價(jià)指數(shù)，GDP平減指數(shù)與消費(fèi)物價(jià)指數(shù)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是以社會(huì)總體的經(jīng)濟(jì)行為即宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行作為研究對(duì)象的一門理論經(jīng)濟(jì)學(xué)。掌握現(xiàn)值：衡量貨幣的時(shí)間價(jià)值；風(fēng)險(xiǎn)管理；保險(xiǎn)市場(chǎng)；風(fēng)險(xiǎn)與收益的權(quán)