【正文】 小結 : 對于這樣的規(guī)律 , 同學們要靈活運用 , 分析一下是乘 25 簡便還是除以 4 簡便 , 切不可盲目計算。4 25=(那你知道怎樣計算 26 35 嗎 ?3. 數(shù)學規(guī)律。實驗小學共有 24 個班。1. 口算下面各題 ( 投影出示 ): 1. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。教學反思：抓住學生的讀題和審題是順利解決問題的重要提前。學生獨立完成，教師巡視輔導。學生討論、交流，完成豎式計算，教師巡視輔導。答：電影院的座位夠。教學過程： 一、情景導學 （課件出示教材第34頁的例1） 1412，能用豎式計算嗎？ 學生獨立嘗試用豎式計算，邊寫邊想：這么寫的道理二、探究新知、展示算理 2. （課件出示教材第34頁的例2）看一看、想一想、給大家說一說豎式每一步的意思：（1）把 12 分成 10+2，用個位的 2 乘 14，就是已經(jīng)學過的一位數(shù)乘 兩位數(shù)。方法三：把 112 都拆成整十數(shù)和一位數(shù)，進行口算。也就是說，乘數(shù)的末尾多幾個0，積的末尾一定多幾個0。三、乘法 單元教學目標：，學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并在實際生活得到應用。六、移一移，畫一畫。②旋轉(zhuǎn) ③既平移又旋轉(zhuǎn)（5）右圖中，從圖①到圖②是（ ）得到的從圖②到圖③是（ ）得到的。（4）：觀察拼出的圖形像什么？，鉛筆和三角尺是怎樣才能平移到圖3的位置？平移鉛筆：先向右平移5格，再向下平移2格； 也可以先向下平移2格再想右平移5格。生：旋轉(zhuǎn)門，抽獎轉(zhuǎn)盤，車輪子都是旋轉(zhuǎn)。這6附圖都是生活中的現(xiàn)象，你能把他們分成兩類嗎？國旗在上升，方向盤在轉(zhuǎn)動，推拉窗，旋轉(zhuǎn)風車，推箱子，指針在轉(zhuǎn)動。，想一想，整個圖形是什么？明確：軸對稱圖形對折后，對稱軸的左右兩邊應該完全重合，所以右邊的半個圖形應該和左邊相同。想一想：怎樣才能找到一個軸對稱圖形的對稱軸呢？生：可以用折一折的方法找對稱軸。 單元重點：認識軸對稱圖形，能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。）＝（ 水彩筆9元 2=349……○（3）46247。 ◎780247。3504247。 279247。25=2 =20247。(24)二、復習練習第1題：獨立計算，小組內(nèi)交流 第2題：培養(yǎng)估算試商的能力。53=1703=510（個）小結：解決類似的問題一般要先求每一份是多少，再求幾份是多少？，平均每分鐘講150個。第十課時教學內(nèi)容：講故事（教材第17—18頁）學習目標 。（24）=200247。重難點：能靈活運用不同的方法解決生活中簡單的問題。三、延伸拓展師：同學們真了不起，這么快就解決了這個問題。81247。6= 420247。2= 220247。重點難點： 重點：鞏固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算方法。三、拓展練習、再演算。師：對呀，1平均分成3份，是不夠的，所以商0是很合理的。情境導入師：同學們請看大屏幕（視頻投影儀出示教材第10頁情境圖）師：大家看看，那些同學在干什么？生:在收集和出售可回收的垃圾，如礦泉水瓶、舊報紙等。（4）600247。教學難點：理解0的占位作用。3 = 784247。生2：讓被除數(shù)百位上的數(shù)與6作比較，比6小商是兩位數(shù)，比6大商則是三位數(shù)。，增強估算的意識和能力。三、精講點撥根據(jù)學生的實際點撥四、小結師：大家想一下，筆算除法時應該怎樣計算？師生共同歸納：筆算除法時，應從被除數(shù)的最高位除起，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位的上面。師：我們怎么解決這個問題呢？二、交流展示。 698 247。問題2：有68個桃子，平均分給3個猴子，每只猴子分多少個？（1）讓學生用學具動手分一分，邊實踐操作，邊思考“把68平均分成3份，應該先怎樣分、再怎樣辦”這兩個問題。今天我們一起研究兩位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）計算方法。，培養(yǎng)估算的意識和能力。（二）問題1：有68個桃子，平均分給2只猴子，每只猴子分多少個？ □ ○ □ = □“68247。計算方法同無余數(shù)除法的計算方法相同，余數(shù)一定比除數(shù)小。第二課時教學內(nèi)容：分橘子（教材第4—5頁）教學目標：1. 結合具體的情境，經(jīng)歷動手操作、主動探索的過程，發(fā)現(xiàn)并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)十位上的數(shù)不是除數(shù)的整倍數(shù)，商是兩位數(shù)的計算方法。每個人分到1捆，又分到6根。3 51247。平均每時運行多少千米？師：同學們獲得了哪些數(shù)學信息呢？生：鐵路全長888千米，動車運行時間約6時。6的筆算過程。生4：如果百位上無余數(shù)，直接用被除數(shù)十位上的數(shù)除以除數(shù)。（視頻投影儀出示教材第8頁例2的情境圖）師：同學們試一試，看怎樣幫助小猴子。師：我們一起來總結一下，先用除數(shù)6去除被除數(shù)百位上的8，商是1，在商的百位上寫1；8減6后余下2，與十位上的4合起來是24個十，再繼續(xù)除以6，商是4，在商的十位上寫4；沒有余數(shù)，被除數(shù)的個位上是0，0除以6還是0，直接在商個位上寫0占位。四、總結：你學到了什么？五、作業(yè)：做教材第9頁“練一練”的第5題。師：3個班買泉水瓶和舊報紙，一共收入912元，要求平均每個班買了多少元？怎樣列式呢？生：我們根據(jù)“總數(shù)247。：像以上這種中間有數(shù)字小，中間不夠商1，那么我們就可以商0，再移下一位，接著除。（1）根據(jù)左邊的算式，直接寫出右邊算式的得數(shù)。42247。2= 462247。3= 三位數(shù)除以一位數(shù)( 商是三位數(shù))606247。（投影出示教材第15頁情境圖）師：你們從圖中獲得了哪些信息？生：已知有285張郵票，每頁放5張，問題是求這些郵票能放多少頁。（略）師：同學們結合上面的情境，說說有余數(shù)的除法可以怎樣驗算？生。師：課件出示教材第17頁情境圖。適時點撥四、拓展練習，每位學生的朗讀時間為3分。756247。 （1）只有乘除法，按從左向右的運算順序。第十二課時第一單元 除法 測試題一、口算下面各題。2= 718247。 824247。102247。 384247。609 B．121 ）2．06，00，0247。（1） 除數(shù)是4，被除數(shù)是960，商是多少？（2）除數(shù)是5，商是45，被除數(shù)是多少？（3）49是7的多少倍？ （4）一個數(shù)的6倍是66，這個數(shù)是多少？（5）3除231，商是多少？ （6）一個數(shù)除以7，商是209余數(shù)5，這個數(shù)是多少？（7）945是5的多少倍？十二、應用題一共有558人，平均排成9個方隊每個方隊有多少人?機床廠生產(chǎn)了368臺機器，每8臺裝一車，需要多少輛車才能一次運完? 　一個星期有7天，366天里有多少星期又幾天？學校買來6箱圖書，每箱120本，平均分給5個年級，每個年級分得多少本?小林3分鐘跳了291下，小花4分鐘跳了372下，誰跳得快?孫爺爺今年96歲，韓芳今年8歲。 （ 教學難點：能用折紙的方法找出對稱軸；能直觀判斷出軸對稱圖形。四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？五、布置作業(yè): 教材 “練一練”的5題。反之則遠。就是平移。教學反思：一節(jié)課的好壞關鍵在于教師，教師要切實組織好學生的課堂活動，為學生創(chuàng)造進行探究的時間和空間?！?。6 8009 480247。 ，發(fā)展運算能力。 四、 拓展練習： 31 頁第 2 題有多種計算方法，教師可以引導學生進行逆向 思維。②分解法：把其中的一個乘數(shù)分成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，用另一個乘數(shù)分別與這兩個數(shù)先乘，再把積相加。 3 題：看圖，說說看懂了什么？獨立完成。 師巡回幫助個別學生。四、拓展應用 第 37 頁“練一練” （1）第 2 題，注意進位問題。非常好，有誰能說一下兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法嗎？生2：先把其中的一個兩位數(shù)拆分成一個整十數(shù)和一個一位數(shù)，在分別與另一個兩位數(shù)相乘，再把積相加。（三）師用投影出示教材第3839頁“練習三”的第5題學生獨立完成，教師巡視輔導，了解學情。教具準備 14 200= 羽毛球拍19元每付(2) 買飛鏢玩具需要多少元 ? 計算準確結果 ： ) 4=(比較大小。(2) 集體交流 , 得出結論 :一個數(shù)與 25 相乘時 , 可以把這個數(shù)先擴大 100 倍 , 然后再除以 4, 結果不變。 質(zhì)疑 : 有什么疑問 ? 有不同的方法嗎 ?學生?。?在計算 25 12 時 , 我想成 25 4 3, 就很快地算出了 300 。42 20=生2：我鞏固了用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算解決實際問題。師：大家還記得兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法嗎？誰能告訴大家。，體會到數(shù)學的價值，增強學生學好數(shù)學的信心。師組織全班交流。 ，經(jīng)歷與他人交流各自算 法的過程，并會通過估算解釋運算結果的合理性。 4 題：鼓勵學生獨立地解決問題，提倡算法多樣 化。 教學過程： 一、情景導學學校舉行隊列表演，一共有 12 行，每行有 14 人（課件出示教材第32頁的主題圖）二、探究新知、展示算法，搞清楚要解決的是什么問題，要列什么樣 的算式解決它，再獨立列出這個算式。求出積。 1． 提問為什么 5010=500 呢？你是怎么想的？能不能用我們已經(jīng)學 過的知識來說明呢？ 生答：5010 表示 50 個 10 相加或表示 10 個 50 相加，就是 500。8760247?！?。、 的運動是旋轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)都是圍繞一個中心旋轉(zhuǎn)的。學生大膽嘗試，可以上臺給大家展示，并說說這個動作的特點。 第三課時（總第15課時）教學內(nèi)容：平移和旋轉(zhuǎn)（教材第228頁內(nèi)容）學習目標 ，初步感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會它們的特點。教學難點： 給出簡單軸對稱圖形的一半和對稱軸，能夠直觀地描述（或剪出）它的另一半。，看一看。6的商是兩位數(shù)，那么字母A代表的數(shù)是________。45247。 （ C．173 D以上三種讀法都不對3．除數(shù)是一位數(shù)的除法，應從被除數(shù)的（ ）。2570能被2整除的數(shù)：（6278○10034八、分類182 7（ ）＜1005 ◎302247。8 423247。0247。300247。8=30（個）第7題：鞏固用除法解決實際問題，發(fā)展解決問題的能力。 。集體交流，說一說你的想法，（肯定）？同桌之間交流，說一說你的算式每一步的意思。2247。2=100(本) 100247。 答：可以放滿35頁，還剩5張。5的商應大于40且小于60.生3：我可以讓范圍更精確些，285≈250，250247。第八課時教學內(nèi)容：集郵（教材第15—16頁）教學目標：，復習前面學的列豎式計算中幾種不同情況的計算方法。依次出示教材第13——14頁第1——8題。2=55247。 答：平均每個班130支筆，還剩2支。生5：所以522247。生1：先把900分成3份，每份得300；再把12分成3份，每份得4；：900247。，培養(yǎng)學生的驗算意識。6 609247。3=100；再分個位數(shù)，即6247。只有學生本人積極思考、主動探索，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。6 432247。 3√4 8 方法2：口算。C：我們組是列豎式計算的。教學過程：一、情境導學：（一）教師講“孫悟空、豬八戒、沙僧分橘子”的故事。？與同伴進行交流。（1） 10個 10個 10個 10個每只猴子可以分2籃零4個，一共24個。 第一課時教學內(nèi)容： 分 桃 子（教材第2—3頁）教學目標：（商是兩位數(shù)）的方法，能正確進行計算。課時安排：12課時小組代表發(fā)言，展示不同的算法。我5天大約吃70只害蟲。教學用具：視頻投影儀、小棒等實物。3=16（個）。3=16（個） 1 6方法1:擺小棒。時間=速度”來列式的。4 478247。6=148（天） 148 6 282 4 484 8 0教學反思：學生的認知結構，只有在經(jīng)歷學習活動過程中才能主動完成。把306看成是300與6的和，先分整百數(shù)，即300247。3 840247。，體會余數(shù)的意義。指名回答。生3：余下的1與被除數(shù)十位上的2合起來除以4，：最后將被除數(shù)上的2落下來再除以4，不夠除，直接在商的個位上寫0占位，余數(shù)為2.。4=130（支）……2（支）30 4 130 9 4 1 120 12 12