分子和原子教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))(專業(yè)版)
【正文】 水的分解過(guò)程中， 發(fā)生了變化，變成了別的物質(zhì)的分子。預(yù)測(cè)結(jié)果測(cè)量結(jié)果20mL水與20mL水混合（板書）二、分子的性質(zhì)設(shè)問(wèn)：我們以水分子為例，究竟有多小呢？下面請(qǐng)聽水分子的自述。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合儀器藥品儀器：白紙，噴水壺，大燒杯一個(gè)、小燒杯二個(gè)，注射器兩個(gè)、鑷子、量筒、玻璃棒藥品：濃氨水、酒精、冷水、熱水、酚酞、紅墨水、圓玻璃子和小米等。采用”水分子的自述”讓學(xué)生感知分子的體積和質(zhì)量都很??；運(yùn)用具體的數(shù)字和似人化的手法，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣。【演示實(shí)驗(yàn)】:等體積的圓玻璃子和小米混合，觀察現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納、總結(jié)能力，加強(qiáng)對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和記憶。感受化學(xué)就在身邊設(shè)問(wèn)：分子是什么呢？【展示實(shí)物】水分子、氧分子、氫分子模型討論：從分子的角度看，水的蒸發(fā)與水的分解兩種變化有什么不同？講解引導(dǎo)：水的蒸發(fā)過(guò)程中， 發(fā)生了變化，（即 發(fā)生了變化） 沒有變，仍為原來(lái)的水分子。現(xiàn)象：紅墨水在冷水中擴(kuò)散得慢，紅墨水在熱水中擴(kuò)散得快。師：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步早已證明，物質(zhì)確實(shí)是由微小粒子——分子、原子等構(gòu)成的，現(xiàn)在我們通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)儀器不僅直接觀察到一些分子和原子，還能移走原子。（二）科學(xué)手段，證實(shí)分子存在。設(shè)疑：提出假設(shè)：（1）酚酞（2）濃氨水（3）濃氨水和酚酞混合活動(dòng)與探究2：現(xiàn)象：酚酞試液變紅結(jié)論：濃氨水使酚酞試液變紅設(shè)問(wèn)：濃氨水和酚酞試液是否直接接觸？能說(shuō)明了什么？
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