【正文】 、十二導聯(lián)訓練模型1個，滿足1500人次學生健康評估基本技術(shù)實訓。責任人：程紅、程家娥預(yù)期目標：擴充基礎(chǔ)護理實訓室功能，增添綜合實訓設(shè)備，開展基礎(chǔ)護理綜合實訓項目，能夠完成基礎(chǔ)護理操作示教、學生操作功能，滿足學生實訓1500人次。責任人：陳紅宇、宋國菊預(yù)期目標：通過系統(tǒng)培訓提高兼職教師的教學水平，成為本專業(yè)課程教學的重要力量，參與本專業(yè)建設(shè)。預(yù)期目標：確定兼職教師名單及培訓計劃。建設(shè)內(nèi)容：。、內(nèi)容、記錄、學生成績。建設(shè)團隊：由26人組成的師資隊伍建設(shè)團隊責任人：劉玲華、汪國珍。建設(shè)內(nèi)容:《急救護理》建設(shè)。建設(shè)團隊：由26人組成的師資隊伍建設(shè)團隊。、評估能力。驗收要點：。、評估能力。建設(shè)團隊：由26人組成的師資隊伍建設(shè)團隊。，論證實習大綱和實習手冊?！段骞倏谱o理》校級精品課程課程建設(shè)?！段骞倏谱o理》校級精品課程?！秼D產(chǎn)科護理》、《五官科護理》校級精品課程申報表。建設(shè)內(nèi)容：《正常人體結(jié)構(gòu)》、《正常人體功能》、《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》教學大綱。預(yù)計投入資金2萬元。責任人：劉玲華、汪國珍課程體系與教學內(nèi)容改革預(yù)期目標：完成醫(yī)院、社區(qū)護理工作任務(wù)及工作過程分析。建設(shè)團隊：由5人組成的課程建設(shè)團隊。預(yù)計投入資金15萬元。預(yù)計投入資金5萬元。預(yù)計投入資金12萬元。 5個、分娩機磚示教模型4個、 會陰切開縫合模型5個, 滿足學生健康評估基本技術(shù)實訓。、外實訓基地建設(shè)?！蹲o理學基礎(chǔ)》建設(shè)。預(yù)計投入資金10萬元。《兒科護理》精品課程。課程體系與教學內(nèi)容改革，定期召開會議，研討護理專業(yè)建設(shè)方案的實施。與江漢油田第四機械廠社區(qū)、荊州市白龍村社區(qū)合作，開展健康知識宣傳與急救護理技術(shù)培訓。突出教學團隊的梯隊建設(shè)，發(fā)揚傳、幫、帶作用，加強青年教師培養(yǎng)，形成數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理、德技雙馨的專業(yè)教學團隊。計劃購置全功能護理人、多功能護理人、男女性透明導尿模型、輸液臂、電阻式觸摸屏、高級新生兒綜合模擬人、高級外科縫合腿訓練模型、腹部傷口模擬模塊、縫合模塊、造口護理模型等設(shè)備儀器。表2 護理專業(yè)核心課程建設(shè)一覽表課程目標建設(shè)進度（年度完成情況）責任人《護理學基礎(chǔ)》完成國家級精品課申報①2011年完成課程設(shè)計；②2012年規(guī)范基礎(chǔ)護理操作③2013年制作基礎(chǔ)護理操作錄像校內(nèi)教師：程家娥荊州市第二人民醫(yī)院：宋國菊《急救護理》完成省級精品課申報①2011年完善試題庫建設(shè)②2012年完善校本教材及課程標準③2013年申報省級精品課程校內(nèi)教師：汪國珍荊州市中心醫(yī)院：付沫《健康評估》完成省級精品課程申報①2011年制定課程標準；②2012年完成課程設(shè)計；規(guī)范健康評估的操作；③2013年申報省級精品課程校內(nèi)教師：王進軍荊州市中心醫(yī)院：彭家清《婦產(chǎn)科護理》繼續(xù)建設(shè)校精品課程①2011年完善試題庫建設(shè)②2012年完善課程標準及全部課件③2013年制作50%的課程錄像校內(nèi)教師：徐元屏荊州市中心醫(yī)院：丁蓉艷《五官科護理》繼續(xù)建設(shè)校精品課程①2011年完善試題庫建設(shè)②2012年完善課程標準及全部課件③2013年制作50%的課程錄像校內(nèi)教師：郭麗君荊州市第二人民醫(yī)院：昌明《兒科護理》繼續(xù)建設(shè)校精品課程①2011年完善試題庫建設(shè)②2012年完善課程標準及全部課件③2013年制作50%的課程錄像校內(nèi)教師：鄭蓉荊州市婦幼保健院：鄒賢鳳《外科護理》繼續(xù)建設(shè)校精品課程①2011年完善試題庫建設(shè)②2012年完善課程標準及全部課件③2013年制作20%的課程錄像校內(nèi)教師：胡曉群荊州市中心醫(yī)院：王紅《內(nèi)科護理》繼續(xù)建設(shè)校精品課程①2011年完善試題庫建設(shè)②2012年完善課程標準及全部課件③2013年制作20%的課程錄像校內(nèi)教師：王進軍荊州市中心醫(yī)院：郭建麗，強化教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。表1 護理專業(yè)典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析工作崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力1.臨床護士11基礎(chǔ)護理111能熟練運用基礎(chǔ)護理技術(shù)為各系統(tǒng)疾病患者進行基礎(chǔ)護理112會正確的采集各種標本113能及時、準確執(zhí)行醫(yī)囑并做好記錄，且嚴格遵守查對制度，具有良好的安全意識114根據(jù)醫(yī)囑監(jiān)測患者生命體征并做好記錄115能遵醫(yī)囑按時按量給藥（注射給藥、靜脈給藥、口服給藥、吸入給藥），并觀察藥物效果及不良反應(yīng)（如有不良反應(yīng)及時通知醫(yī)生并處理）116能有效進行醫(yī)院內(nèi)感染的預(yù)防和控制117能隨時觀察病情并及時通知醫(yī)生118能正確規(guī)范地書寫與保管醫(yī)療文書，及時、準確的填寫各種護理記錄119能有效進行病區(qū)護理管理12內(nèi)科護理121準確評估患者的身體狀況及社會支持系統(tǒng)122能對內(nèi)科疾病患者進行護理，正確判斷其病情變化并及時通知醫(yī)生123當患者出現(xiàn)危急情況時，能配合醫(yī)生快速有效的搶救124會使用各種搶救儀器設(shè)備（例如：呼吸機、除顫儀）13外科護理131能根據(jù)外科常見疾病的病因、臨床表現(xiàn)，做出護理診斷，制定相關(guān)護理措施，認真實施各種外科患者手術(shù)前后護理132能運用解剖學、病理生理學及臨床藥理學的相關(guān)知識，認真觀察判斷病情（如傷口、引流管、臥位、輸液、皮膚等），發(fā)現(xiàn)異常及時報告醫(yī)生133能根據(jù)各項檢查、治療、手術(shù)項目的價格及目的與意義指導患者做好準備與配合134能協(xié)助醫(yī)生為患者進行外科治療（如膀胱鏡檢查、腸鏡檢查、石膏外固定、傷口換藥等）及采集各種檢驗標本135會使用各種搶救儀器設(shè)備（如：呼吸機、除顫儀），具有進行應(yīng)急處理的基本技能（如開放氣道、心肺復(fù)蘇術(shù)、止血技術(shù)、氣胸的處理等），當患者出現(xiàn)各種外科危急情況時，能配合醫(yī)生快速有效的搶救患者14婦產(chǎn)科護理141具有協(xié)助產(chǎn)前檢查、配合助產(chǎn)和實施常見婦產(chǎn)科手術(shù)前、后護理的能力142能對婦產(chǎn)科常見病患者的病情變化和治療反應(yīng)進行觀察和分析，發(fā)現(xiàn)異常及時向醫(yī)生匯報143能做好接產(chǎn)前準備，急救藥品、物品的準備與使用144能對婦產(chǎn)科急、危、重癥進行初步應(yīng)急處理及配合醫(yī)生進行搶救145能對新生兒進行常規(guī)護理146能做好計劃生育、圍產(chǎn)期保健指導15兒科護理151能與兒童及家長進行有效溝通，采集病史，能正確評估患兒健康狀況152能運用小兒各期特點正確評價小兒體格發(fā)育及神經(jīng)心理發(fā)育153能正確指導與安排嬰兒喂養(yǎng)和兒童、少年膳食154能運用新生兒、早產(chǎn)兒有關(guān)知識與技術(shù)對其進行整體護理155對兒科疾病有較好的認知、分析、判斷能力，能對各類患兒進行整體護理156能對小兒進行規(guī)范的預(yù)防接種157遇兒科常見危、急、重癥能配合醫(yī)生進行快速有效的搶救與護理158能向嬰幼兒家屬宣傳母乳喂養(yǎng)的優(yōu)勢及兒童保健知識，并進行技術(shù)指導，能對各年齡期兒童進行預(yù)防接種宣傳16眼科護理161能熟練完成用以輔助醫(yī)生診斷的眼科常見檢查，如視力檢查,視野檢查,色覺檢查,對光反射等,并正確記錄結(jié)果162能熟練正確地為各種眼科疾病患者進行專業(yè)護理，如滴眼藥水(膏)法,結(jié)膜囊沖洗法,淚道沖洗法等163能運用護理程序收集眼科患者的資料,實施整體護理和健康宣教164能運用護理程序?qū)Π變?nèi)障、青光眼等患者進行內(nèi)眼手術(shù)前后的護理165能運用眼球的基本解剖及生理特點、眼底病,屈光不正等疾病知識、白內(nèi)障超聲乳化術(shù)、準分子激光術(shù)等現(xiàn)代眼科手術(shù)知識,對患者或者健康人群進行衛(wèi)生宣教17耳鼻喉科護理171能根據(jù)耳鼻咽喉的基本解剖及生理特點，運用額鏡、耳鼻喉科燈及相關(guān)檢查器械,進行耳鼻喉的檢查及護理172能對耳鼻喉科三急診(氣管異物,喉阻塞,耳源性顱內(nèi)并發(fā)癥)進行初步應(yīng)急處理和配合醫(yī)生進行搶救與護理173能對耳鼻喉科三腫瘤(鼻咽癌,喉癌,上頜竇癌),三炎一聾(鼻竇炎,中耳炎,扁桃體炎,感音神經(jīng)性耳聾),實施整體護理和手術(shù)前后的護理并進行健康宣教和結(jié)果評價18口腔科護理181正確認識牙體和牙周的基本解剖及生理特點182能對口腔科常見多發(fā)病各期患者進行整體護理183能對健康人群和患者口腔疾病的預(yù)防進行健康教育19心理護理 191能準確評估患者的心理狀況192能主動、熱情、耐心、周到地接待與護理患者，讓其有安全感、歸屬感193根據(jù)交流能找到患者現(xiàn)存的心理問題并幫助其解決194 善于觀察并及時察覺患者的心理變化195 通過鞏固患者的社會、家庭支持系統(tǒng)來滿足患者心理需求110健康教育1101 能根據(jù)臨床各種疾病的病因、病理、臨床表現(xiàn)、治療方法與預(yù)后，耐心解釋疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律及病情變化，使患者認識自身疾病，掌握預(yù)防方法1102向患者介紹所用藥物的作用、用途、不良反應(yīng)及注意事項，使之能配合治療與護理，主動觀察療效1103指導患者根據(jù)自身情況合理安排休息、飲食及運動1104向患者介紹促進其疾病康復(fù)的方式方法，積極促進人群建立良好生活方式1105能正確指導出院患者自我保健，使之學會應(yīng)對突發(fā)事件方法111查對和交接班工作1111能嚴格遵照護理管理制度，堅守工作崗位，履行職責，保證各項治療護理工作準確及時地進行1112能認真查對（如醫(yī)囑、服藥、注射、處置、輸血、飲食等），防止差錯事故的發(fā)生1113客觀、真實、及時、準確、全面，且字跡整齊、清晰、重點突出地書寫交班報告(護理記錄)1114能按照交班制度及內(nèi)容，做好各種交接班2．社區(qū)護士21社區(qū)診療護理211能正確采集病史并作出健康狀況判斷212正確執(zhí)行醫(yī)囑，熟練進行各項治療和護理，巡回觀察213能對藥物的作用、副作用及不良反應(yīng)作出合理的解釋22預(yù)防保健工作221參與預(yù)防傳染病的知識培訓，提供一般消毒、隔離技術(shù)等護理技術(shù)指導與咨詢223能完成兒童的計劃免疫及傳染病的預(yù)防接種223能完成女性月經(jīng)期、孕期、哺乳期、更年期保健宣傳工作及護理服務(wù)工作23健康教育與護理咨詢231能正確建立社區(qū)人群個人健康檔案，對高危人群進行監(jiān)測和規(guī)范管理232對不同個體進行健康教育、提供飲食指導、尤其是流行病、多發(fā)病、地方病233能提供正確的護理咨詢234能進行性健康教育和咨詢、計劃生育咨詢24家庭護理及指導家庭護理241能深入家庭從事居家病人的訪視、護理工作242能指導居家病人家庭護理工作25康復(fù)、精神衛(wèi)生、慢性病防治與管理251能進行康復(fù)期病人護理工作（功能鍛煉、飲食指導）252能開展精神衛(wèi)生知識的宣教及心理護理工作253能在社區(qū)開展老年病、慢性病預(yù)防宣教及護理工作依據(jù)專業(yè)調(diào)研情況及相關(guān)職業(yè)標準，以實現(xiàn)臨床護理和社區(qū)護理崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)為切入點，分析崗位包含的實際工作任務(wù)，確定本專業(yè)的16個典型工作任務(wù)，將之歸納為11個行動領(lǐng)域，以崗位工作過程為導向，進行課程的解構(gòu)與重構(gòu)，將11個行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為13個學習領(lǐng)域，構(gòu)建“工作過程系統(tǒng)化”課程體系（見圖1）。，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。申請12項繼續(xù)教育項目。、共管的校院合作、工學結(jié)合的運行機制，保障人才培養(yǎng)工作系統(tǒng)化。截止2010年底統(tǒng)計，荊州市現(xiàn)有護士7249人，最新人口普查結(jié)果顯示荊州市現(xiàn)有人口為647萬人，每千人口護士比為1：，未達到2009年底國家平均值，與發(fā)達國家比差距更大。學生畢業(yè)后，能在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事護理工作。根據(jù)就業(yè)導向和相關(guān)醫(yī)學類專業(yè)教育規(guī)律和特點，護理專業(yè)確立了適合人才培養(yǎng)特點的“2+1”產(chǎn)學結(jié)合教學模式，并積極進行臨床實習階段的“實習就業(yè)一體化”教學模式的探索和實踐。按國家衛(wèi)生資源配置標準，荊州市每千人口護士數(shù)的缺口約50008000人。，深化人才培養(yǎng)模式改革。、外實訓基地強化實踐育人，加強校內(nèi)、外實訓基地建設(shè)，以培養(yǎng)護生的護理職業(yè)能力。三、建設(shè)內(nèi)容（一）專業(yè)與行業(yè)需求對接1．廣泛調(diào)研，明確護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標。圖1 護理專業(yè)課程體系示意圖課程體系縱向分專業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)和技能、崗位專業(yè)核心能力、崗位持續(xù)發(fā)展拓展知識、畢業(yè)實習四大部分。 課程設(shè)計 護理專業(yè)的不同就業(yè)崗位對專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本技能和素質(zhì)的要求基本相同，而核心職業(yè)能力的要求因崗位不同有所差異。接受學生通過各種實訓提高實踐技能。培養(yǎng)護理專業(yè)帶頭人2名、骨干教師10名、青年教師6名，對現(xiàn)聘任的178名校外兼職教師分期分批進行護理教育、教學方法、職業(yè)教育理論培訓，使兼職教師比例達65%，使“雙師”素質(zhì)達90%。6．重視國際交流與合作，將1058名骨干教師送到國內(nèi)外研修，學習國外先進的社區(qū)護理理念、教學方法、護理新技術(shù)，促進國際護理交流與合作。2．圍繞典型護理工作任務(wù)和護理工作過程，歸納提煉職業(yè)能力，參照護士執(zhí)業(yè)標準構(gòu)建新的課程體系。7. 繼續(xù)建設(shè)《外科護理》精品課程?！墩Ｈ梭w結(jié)構(gòu)與功能》、《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》《急救護理》、《社區(qū)服務(wù)檔案管理》、《社區(qū)康復(fù)》特色教材的編寫。、制作操作錄像。、十二導聯(lián)訓練模型1個，滿足學生健康評估基本技術(shù)實訓。，編寫實訓教學相關(guān)文件。，編寫實訓教學相關(guān)文件。其他。，收集調(diào)研數(shù)據(jù)。責任人：劉玲華、汪國珍預(yù)期目標：優(yōu)化中職、高職護理專業(yè)課程設(shè)置，使之銜接。建設(shè)內(nèi)容：。預(yù)計投入資金1萬元。建設(shè)內(nèi)容：，完善護理專業(yè)建設(shè)方案。《正常人體結(jié)構(gòu)》、《正常人體功能》、《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》教材編寫提綱?！秲嚎谱o理》、《外科護理》、《內(nèi)科護理》精品課程。《兒科護理》、《外科護理》、《內(nèi)科護