【正文】 珍愛生命 預(yù)防自殺 四、自殺預(yù)防的常見措施 （ 二）了解自殺的三種征兆 “ 八看 ” ： 即，吃飯看飯量，操課看勁頭，平時(shí)看表現(xiàn)，學(xué)習(xí)看態(tài)度，任務(wù)面前看行動(dòng)，挫折面前看情緒，性格看變異，戀愛看冷熱。相反，他正在積極準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)競(jìng)賽，還在高興地等待接見來(lái)自臺(tái)灣的朋友。跳樓自殺前大喊 “ 我想我媽，我要回家，再也呆不下去了 ” ， 珍愛生命 預(yù)防自殺 三、常見自殺類型的干預(yù) （一）沖動(dòng)型自殺 邊緣型人格障礙 (BPD)引起的沖動(dòng)型自殺 特點(diǎn)： BPD患者一般都有一個(gè)支離破碎的童年，不斷遭受最親近的人，如父母的傷害和忽視。 案例：戰(zhàn)士冀某只因在擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)查勤員時(shí)處理情況有誤，受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，誤認(rèn)為會(huì)被勞教，除名，心理壓力過大，跳煙囪自殺。 珍愛生命 預(yù)防自殺 二、自殺者的心理分析 （一）自殺者的心理過程 案例一： 女戰(zhàn)士王某，家庭條件優(yōu)越，全家都希望她能考上軍校成為軍官，可是她總認(rèn)為自己的成績(jī)達(dá)不到家人的期望值，便沉浸在自怨自艾之中，加上中學(xué)時(shí)過慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，獨(dú)立生活能力差，以致進(jìn)入部隊(duì)后生活難以自理，身體狀況下降，患上了肝炎病而不得不住院治療，考學(xué)無(wú)望。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是罪惡感和侵略感轉(zhuǎn)向自身的結(jié)果。 世界衛(wèi)生組織的數(shù)據(jù)表明，全世界每年發(fā)生 100萬(wàn)起自殺事件，相當(dāng)于每天重復(fù)上演一次 9 有一次，我用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命。 美軍方官員表示，由于美軍同時(shí)在伊拉克和阿富汗兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)作戰(zhàn)，部隊(duì)承受著反復(fù)和長(zhǎng)期被部署在前線的壓力，不少士兵患上了抑郁癥等心理疾病。醫(yī)師的高自殺率可以解釋為醫(yī)師經(jīng)常接觸病人了解各種有效的自殺方法，而以此作為自身擺脫苦惱的途徑。但死畢竟是可怕地，這類人一方面想解脫，一方面又想向人求助。于是，在同學(xué)的安慰下，她放棄了自殺的念頭。抑郁癥自殺者會(huì)周詳?shù)匕才抛詺⒂?jì)劃。 如果能做到以上兩點(diǎn)，患者可以帶著癥狀生活，譬如 《 美麗心靈 》 中的數(shù)學(xué)家納什，最終具備現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)?zāi)芰Α? 走向死亡的人生 兩種 態(tài)度 異樣的人生 走向新生的人生 作業(yè)：畫生命線 每個(gè)人都想擁有美麗的人生，那么你的人生是怎樣呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)你的生命線。 對(duì)病人，家屬和他身邊的人進(jìn)行教育，告訴他們，患者的大腦中到底有什么變化，讓他們像清楚胃病一樣清楚大腦病變的原因，了解癥狀是怎么產(chǎn)生的，應(yīng)該怎樣預(yù)防。在他的日記中寫道 “ 人活著為了自由，只有死才能自由 ” 。但剛爬上樓梯后，她的手機(jī)響了，是一個(gè)關(guān)系很好的同學(xué)來(lái)的電話，這個(gè)同學(xué)了解她的心情，擔(dān)心她想不開。 珍愛生命 預(yù)防自殺 二、自殺者的心理分析 （二）自殺者的心理狀態(tài) 矛盾心理： 死亡對(duì)企圖自殺者來(lái)說(shuō)是既可怕又有吸引力的事。社會(huì)學(xué)習(xí)理論代表人物 Chiles認(rèn)為， 自殺是一種習(xí)得的問題解決方式。 據(jù)美國(guó)國(guó)防部初步統(tǒng)計(jì)，美軍士兵自殺人數(shù)呈逐年上升趨勢(shì)： 2022年 67人， 2022年 85人， 2022年 102 人， 2022年 115人。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！ 墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。平均每 20秒就有一人自殺，平均每 1— 2秒就有一人自殺未遂。 一、自殺行為的心理學(xué)理論 珍愛生命 預(yù)防自殺