小學(xué)低年級(jí)語文課堂滲透德育案例王麗娟(專業(yè)版)
【正文】 優(yōu)勝小組會(huì)得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 這充分說明了德育在我們教育教學(xué)過程中占有 及其 重要 的 地位。 在識(shí)字、寫字教學(xué)中同樣也可以滲透德育。 三是 交流、分享識(shí)字、寫字方法。同樣，作業(yè)的設(shè)計(jì)也可以達(dá)到此目的 。 三、利用多媒體滲透德育 多媒體 可以 縮短了時(shí)空、距離，再現(xiàn)情境 ， 讓學(xué)生置身于情境渲染之中 ，從而 產(chǎn)生強(qiáng)烈的情 感 效果。 總之， 語文 教材中蘊(yùn)含著豐富的德育因素， 語文課為學(xué)生的 德育 教育提供了一個(gè)廣闊的空間， 教學(xué)中， 可以 隨時(shí)進(jìn)行， 我們 應(yīng) 善于 抓住時(shí)機(jī)， 運(yùn)用潛移默化、熏陶感染、點(diǎn)滴滲透 等 方法， 把德育融入 日常 教學(xué)之中， 逐步 提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣， 形 成良好的個(gè)性和健全的人格 。在提高學(xué)習(xí)興趣的
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