中小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案(專業(yè)版)
【正文】 疏通學(xué)校、家庭心理健康教育的渠道，發(fā)揮家教的作用，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到校聽(tīng)課、座談，增加家庭教育意識(shí)，提高家長(zhǎng)心理素質(zhì)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，建立校內(nèi)外一體化網(wǎng)絡(luò)，形成“輔導(dǎo)學(xué)生，人人有責(zé)”的良好局面。學(xué)校在加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)支持教師考取心理咨詢師證，考心理咨詢師證的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)（培訓(xùn)費(fèi)）學(xué)?？梢詮墓媒?jīng)費(fèi)中報(bào)銷；考，心理咨詢師證的費(fèi)用（考證費(fèi)）學(xué)校可以從公用經(jīng)費(fèi)中報(bào)銷四分之三，教師本人承擔(dān)四分之一。各校要選擇獨(dú)立的、條件適宜的房間作為心理輔導(dǎo)室，在門口掛顯著標(biāo)牌，設(shè)心理信箱，建立學(xué)生心理檔案室，跟蹤學(xué)生心理變化，及時(shí)矯正學(xué)生的心理偏差。（二）補(bǔ)救性心理健康教育補(bǔ)救性心理健康教育是指在預(yù)防無(wú)效的情況下，由心理健康教育工作者運(yùn)用心理學(xué)的原理與方法，對(duì)存在的心理問(wèn)題、心理障礙或精神疾病的學(xué)生給予直接指導(dǎo)，診斷和矯治，幫助他們克服困撓，恢復(fù)心理健康。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特征的發(fā)展。中小學(xué)心理健康教育實(shí)施方案中小學(xué)心理健康教育，是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小，學(xué)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會(huì)交往能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。主要有以下兩方面的內(nèi)容。制度建設(shè)。（四）拓寬心理健康教育的方式幫助他們克服困撓，恢復(fù)心理健康。適時(shí)邀請(qǐng)心理學(xué)專家進(jìn)學(xué)校，召開(kāi)專題報(bào)告會(huì)。（二）加快心理輔導(dǎo)室建設(shè)心理輔導(dǎo)室是心理健康教育教師開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)，指導(dǎo)幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)，生活和成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，l、充分利用課堂主陣地，開(kāi)設(shè)心理保健課，加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)，做到全員育心。為了切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育和心理咨詢，市教育局將分期分批對(duì)中小學(xué)心理健康教育教師進(jìn)行輪訓(xùn)，切實(shí)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。場(chǎng)地建設(shè)。青春期是人生中最不平凡的時(shí)期，隨著學(xué)生生理、心理的不斷成熟，一些特
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