飛船上的特殊乘客教案(專業(yè)版)
【正文】 ……師：同學(xué)們說得棒極了！只要大家共同來保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園，小青蛙就會被我們挽留下來，動物們才會快快樂樂地生活在我們身邊!三、案例反思（出示課件：青蛙跳出了井口。 正因?yàn)橐浴昂唵巍睘橹笇?dǎo)，以“追求精品”為追求，所以我有了更多時間去關(guān)注學(xué)生，面對課堂，語文能力在學(xué)生的讀書時間、思考時間、訓(xùn)練時間不知不覺提升了。聽說過“魔力”嗎？在什么情況下用？（童話中的魔鏡、魔法師的神奇力量） 你怎么理解“魔力”？２、 自讀課文２～５自然段，看看種子經(jīng)過太空旅行后，有了哪些“魔力”，發(fā)生了哪些有趣的變化？變化后的種子有什么有點(diǎn)？為什么會發(fā)生這些變化？自學(xué)、小組交流，全班交流，學(xué)生找出相應(yīng)的句子并進(jìn)行朗讀⑴ 植物種子發(fā)生什么變化？⑵ 為什么從太空回來的植物種子會發(fā)生變化？ ⑶ 太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。在“神舟五號”飛船上，除了宇航員楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，它們是誰呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)《飛船上的特殊乘客》（揭題），相信同學(xué)們能夠從課文中找到答案。 “簡單”能使教學(xué)走向真實(shí)、豐滿的有效策略。生：發(fā)現(xiàn)那些亂砍樹，捕殺動物的人要報警，讓警察來抓這些壞人。（一）尊重生活，關(guān)注動態(tài)生成生：它看到了果園里掛滿了黃澄澄的梨子，紅彤彤的蘋果，一派豐收的景象！生：它會到處逛逛，看看美麗的風(fēng)景，看看拔地而起的高樓大廈。③ 營養(yǎng)：更豐富，抗病力強(qiáng)。 【教學(xué)重
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1