飛船上的特殊乘客教案(存儲版)
【正文】 僅自己要知道環(huán)保知識，還要向同學(xué)、家人、朋友宣傳要愛護動物，保護環(huán)境的知識。生：它看到有人大量砍伐樹木，鳥兒沒有了家。師：同學(xué)們，小青蛙聽到大家把井外的世界說得這么精彩，它真想跳出井口來看一看?！ 《菍W(xué)習(xí)準確地用詞，形象地表達，初步學(xué)習(xí)說明文的基本表達方法，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前后文，補充豐富圖片資料感受種子經(jīng)太空旅行后發(fā)生的奇妙的變化——果實變大、味道變美、顏色變奇、形狀變怪……因為有了這些變化，所以它們有了神奇的用途，學(xué)生也有了學(xué)習(xí)的欲望，在感受種子奇妙變化中領(lǐng)悟“魔力”。 這是科學(xué)的魅力?。?、真正的“魔法師”是誰？ 補充中心句：真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家們，是他們的知識和工作創(chuàng)造出一個個奇跡！四,學(xué)習(xí)說明方法:這是一篇說明文,還記得我們以前學(xué)過的說明方法嗎,有哪些 出示句子:例如,搭乘過神舟一號無人飛船的茄子種子,栽培后結(jié)出的果實有的比籃球還大, （作比較.、舉例子） 在我們課文中多次出現(xiàn)了這種方法,找一找.(出示句子) 一般來說,這種方法的句子中都有一個鮮明的詞語作提示,它們是什么 生:例如,如,比如,譬如……五、從文中學(xué)到了什么？或有什么感想？六、總結(jié)全文板書：舉例子 變化 美妙用途 神奇 ｝科學(xué)創(chuàng)造奇跡說 課 稿 《飛船上的特殊乘客》是一篇科普文，課文
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