故宮博物院教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 2，按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由淺入深，步步推進(jìn)，層層延伸，易于學(xué)生把握說明文的相關(guān)知識(shí)。3， 前朝，整個(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物等等。 2．理清文章的說明順序，學(xué)會(huì)按照空間順序說明事物的寫作思路。從不同方面印證故宮建筑群“規(guī)模宏大，建筑精美，布局統(tǒng)一”的特點(diǎn)，高度贊揚(yáng)了我國古代建筑藝術(shù)的精美和勞動(dòng)人民的智慧。其次就是說明文最關(guān)鍵的部分說明順序。教學(xué)難點(diǎn) 揣摩語言。內(nèi)廷主要后三宮，分乾清宮，交泰殿，坤寧宮，接著總結(jié)介紹后三宮的彩畫圖案和御花園?！ 「倪M(jìn)措施： 要充分熟悉教材，研透《教學(xué)參考》，寫好詳案，備好學(xué)生。（展示圖片，播放背景音樂）欣賞圖片傾聽音樂感受美引導(dǎo)學(xué)生欣賞故宮建筑的精美，感受古代勞動(dòng)人民的智慧，增加民族的自豪感和自尊心七，小結(jié)課文 布置作業(yè)（一）小結(jié)課文。（播放）同學(xué)們，這段視頻主要是介紹什么的？“故宮”今天我們就跟隨作家黃傳惕去參觀明清兩代的心臟地帶——故宮博物院吧！觀看視頻通過視頻，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二，朗讀課文 整體感知師生配合段讀課文，并展示課件1，積累字詞： 檀香 嬪妃 修繕 擊磬 詔書 鰲頭 中軸線 金鑾殿 2, 動(dòng)動(dòng)手： 從文中劃出作者概括故宮博物院的總體特點(diǎn)是什么？1， 師生配合朗讀課文2， 個(gè)人單讀，齊讀生字詞3，劃出故宮的整體特點(diǎn) 積累生字詞，整體感知文章大意三，速讀課文理清順序1，請學(xué)生按照文章的說明順序填寫“研討與練習(xí)一”的的圖，并且思考：文章采用了什么樣的說明順序？（多媒體展示）
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