【正文】 28名小輔導(dǎo)員，每人負(fù)責(zé)10 位大一新生（社團(tuán)部、秘書處） 號(hào)中午 12： 30 召開(kāi)會(huì)議（主持人和小輔導(dǎo)員都要參與），介紹活動(dòng) 大致流程和注意事項(xiàng) （二）活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) ，并介紹活動(dòng)目的（ 510 分鐘） 2.新生作自我介紹，可采用游戲的形式，主持人自行發(fā)揮游戲形式。 九、班會(huì)過(guò)程 環(huán)節(jié)一：通過(guò)實(shí)際采訪同學(xué)們對(duì)自己大學(xué)規(guī)劃的看法和對(duì)未來(lái)夢(mèng)想的追求 ，讓大家認(rèn)識(shí)到大學(xué)迷茫與困惑問(wèn)題的存在。愿希望成真。過(guò)去影像資料一定也喚起了請(qǐng)各位同學(xué)的大學(xué)回憶。由此可見(jiàn)：拼搏精神是一個(gè)人成功的主要因素，沒(méi)有了拼搏精神，這個(gè)人，就很難有一番成就。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請(qǐng)聽(tīng)散文朗誦《團(tuán)結(jié)》，表演者： —— 吳相會(huì) 馬翩翩 吳相會(huì)：同學(xué)們 ,當(dāng)你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習(xí)上課時(shí) , 當(dāng)你和朋友們一起游戲 ,一起活動(dòng) ,一起勞動(dòng)時(shí)，當(dāng)你和伙伴共同解決了學(xué)習(xí)生活中遇到的困難時(shí) ,你是否感受到了同學(xué)之間那份 真誠(chéng)的友誼 ,團(tuán)結(jié)帶來(lái)的快樂(lè)呢 ? 給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧。為了進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)之間、師生之間的溝通和交流，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，提高同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，找回軍訓(xùn)中的那種感覺(jué)和自我，特開(kāi)展此主題班會(huì)。并有其指定下一位同學(xué)上臺(tái) 五、合唱《同桌的你》 準(zhǔn)備好音樂(lè)《同桌的你》，由全班同學(xué)手牽手合唱。 班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。從而達(dá)到重新審視自我，明確目標(biāo)，定位人生的目的。 2．班會(huì)主持人發(fā)言，說(shuō)明班會(huì)的主題及目的，宣布主題班會(huì)開(kāi)始，并對(duì)出席本次班會(huì)的嘉賓做簡(jiǎn)短的介紹。如果說(shuō)，大一是摸索適應(yīng)，大二是 前進(jìn)奮斗，那么大三則是明確規(guī)劃。 詩(shī)歌朗誦（背景音樂(lè)：感恩的心） 《學(xué)會(huì)感激》 我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大， 我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。與此同時(shí)，提高學(xué)生的集體主義感和社會(huì)責(zé)任感。然而，一些以自我為中心的大學(xué)生，只知享受，不知感恩。 第四：努 力用功讀書，認(rèn)真求學(xué)，讓父母不為我們的學(xué)業(yè)感到煩惱。 感激教育我的人， 因?yàn)樗麄冮_(kāi)化我的蒙昧。提升職業(yè)技能，積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。 更重要的是通過(guò)主題班會(huì)的交流，能夠積極思索自己的未來(lái)，并對(duì)自己接下來(lái)的大學(xué)時(shí)光做出科學(xué)、合理的規(guī)劃，為自己踏入職場(chǎng)做好充分的準(zhǔn)備。 輔導(dǎo)員致辭。 策劃人： XXX 20XX 年 X 月 X 日 學(xué)院輔導(dǎo)員主題班會(huì)策劃方案篇四《大學(xué)畢業(yè)班主題班會(huì)策劃書》 “追夢(mèng) ?青春” —— 畢業(yè)季主題班會(huì)策劃書 班會(huì)目的： 此次班會(huì)以“追夢(mèng) ?青春”為主題， 班會(huì)時(shí)間： 2020 年 4 月 10 日 班會(huì)地點(diǎn)： 數(shù)學(xué)樓 310 參加人員： 數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 102 班 班會(huì)流程設(shè)計(jì)： 一、主持人開(kāi)場(chǎng) 二、我們的大學(xué) 三、活動(dòng) 方言之謎、他（她）是誰(shuí)？ 四、活動(dòng) 誰(shuí)是你的紅星 A 五、合唱《同桌的你》 六、展望未來(lái) 七 、 5 年后的重聚 八、輔導(dǎo)員贈(zèng)言 九、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束 班會(huì)的內(nèi)容（共 120 分鐘）： 一、主持人開(kāi)場(chǎng)（ 5 分鐘） 介紹此次班會(huì)的主題。 主持人準(zhǔn)備臺(tái)詞、熟悉環(huán)節(jié)；邀請(qǐng)輔導(dǎo)員參加活動(dòng)。 主持人：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。也許有很多人認(rèn)為這些不過(guò)是些微不足道的小事，可卻不曾認(rèn)識(shí)到這些小事上的不到位，恰恰反映出了某些人責(zé)任意識(shí)淡薄，缺乏足夠的集體主義觀念。 三、活動(dòng)目的 畢業(yè)了，喜悅和離別都是畢業(yè)生的歌謠。輔導(dǎo)員對(duì)我們也十分了解。 八．活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié) 1,人員出勤率 保持 活動(dòng)中照片的收集 十、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者： 組織者：中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院 1304 班班委 主要參與人員： 1304 班全體同學(xué)，輔導(dǎo)員。 十、班會(huì)小結(jié) 本次創(chuàng)新性的班會(huì)不但培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，激發(fā)更 大的勇氣和信心，同時(shí)鍛煉了自我管理與職業(yè)規(guī)劃的能力。 考核通過(guò)者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上向院內(nèi)新生介紹。 環(huán)節(jié)四：進(jìn)入主題班會(huì)的第三章《夢(mèng)想成就未來(lái)》，首先通過(guò)“夢(mèng)想秀懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。因此， 老師們對(duì)我們的指導(dǎo)和引導(dǎo)十分重要。但是我們即將帶著燦爛的笑容離開(kāi)美麗的校園，開(kāi)始新的征程。 在學(xué)校，班級(jí)是我們最親近的集體，也是最能體現(xiàn)“螞蟻精神”即集體觀念的集體。 落實(shí)方案，確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及活動(dòng)前的準(zhǔn)備。 準(zhǔn)備： 搜集班級(jí)同學(xué)手中的照片、視頻資料，并精心準(zhǔn)備安排。 買好活動(dòng)所需用品。 宣傳委員協(xié)助會(huì)場(chǎng)布置 : 勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的衛(wèi)生。 九、活動(dòng)預(yù)期效果 ： 通過(guò)此次主題班會(huì)的開(kāi)展，讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生活，體會(huì)大學(xué)生活的豐富多彩，并提高思想覺(jué)悟，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)生活熱情。 認(rèn)清現(xiàn)實(shí)社會(huì)，認(rèn)清自己的處 境懂得大學(xué)生活的誤區(qū)，消除困惑，走出誤區(qū)； 感受生活的歡樂(lè)和幸福，從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周圍的每一個(gè) 人，善待生命的每一天，為生命的每一天賦予意義。 感激關(guān)懷我的人， 因?yàn)樗麄兘o我溫暖。 第二：幫忙父母做家務(wù)，學(xué)會(huì)照顧自己，減輕父母的負(fù)擔(dān)?！? 一、活動(dòng)主題：感恩與回報(bào) — 因?yàn)閻?ài)在心中 二、活動(dòng)背景 : 感恩，一個(gè)永遠(yuǎn)說(shuō)不完但值得永遠(yuǎn)說(shuō)的話題；感恩，是人性中善良一面的真切寫照，從人類誕生之 日便根植與我們心中。 ②大學(xué)生感恩調(diào)查 問(wèn)題一：您認(rèn)為我們大學(xué)生目前還需不需要感恩教育？ 問(wèn)題二：什么造成了某些大學(xué)生感恩意識(shí)的淡薄？ 對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論，通過(guò)數(shù)據(jù)告訴大家當(dāng)代大學(xué)生的感恩意識(shí)現(xiàn)狀及其原因。 多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。那么就讓規(guī)劃這個(gè)話題走進(jìn)班級(jí)，讓我們?nèi)计鹣Ｍ幕鹁?，照亮職?chǎng)的明天。 4. 班會(huì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，即由輔導(dǎo)員針對(duì)同學(xué)個(gè)人提出所困惑的問(wèn)題進(jìn)行分析，并給予可行性的建議及指導(dǎo)。班會(huì)會(huì)用多種形式來(lái)幫助班級(jí)成員構(gòu)建一個(gè)美好的大學(xué)夢(mèng)。 （三）、班會(huì)后期工作 團(tuán)支書自主組織班級(jí)。 七、五年后的重聚 所有人在便簽上寫下自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和期望后，放入準(zhǔn)備好的玻璃瓶中，大家約定五 年后再聚首。從不同層次 和角度使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力拼搏、奮發(fā)進(jìn)取的重要性，以飽滿的熱情和勤奮進(jìn)取的姿態(tài)投入到美好的大學(xué)生活當(dāng)中，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。珠穆朗瑪峰曾吞噬過(guò)無(wú)數(shù)攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動(dòng)，那強(qiáng)者的腳印不是又出現(xiàn)在