【正文】 “小魔術(shù)師”的稱號大大地激發(fā)了學(xué)生動手嘗試的欲望，提高了學(xué)生的操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)（知識、技能、情感態(tài)度價值觀）1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力；2．學(xué)生能認(rèn)識并運用仙女袋和濾鏡、變形工具；3．讓學(xué)生利用仙女袋和濾鏡工具畫生活中的各種東西。開動你智慧的大腦，為你喜歡的畫面填充上最美麗的顏色吧?。ㄈ绻褂卯嬅嬷幸延械念伾M(jìn)行填充，而調(diào)出這種顏色很費事，該怎么辦？）學(xué)生開始動手填充顏色（教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生。*保存繪畫作品畫好的漂亮作品當(dāng)然要保存下來，才可以以后欣賞或者修改。瞧，這是小迪最喜歡的一處，小迪回到家了還回味著這美景，他呀，想把這美麗的風(fēng)景用電腦畫成一幅畫作為留念，這節(jié)課我們就先來一起幫助他完成這幅畫吧。問：請問選定工具和按任意形狀裁剪工具它們之間有什么相同之處和不同之處呢？請小組內(nèi)討論一下。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，會用多種方法解決問題。進(jìn)行新課一、選取顏色 提問：在幻燈片中出示兩幅圖片，要求學(xué)生觀察兩幅圖片中在顏色的選取上有什么不同之處？ 師小結(jié)：通過觀察我們不難發(fā)現(xiàn)兩者再選取上是第一幅是選取背景色，所以整體上了解圖片被顏色所填滿，而后者則是選取前景色，在整體上圖片凸顯出來，顏色得體，選擇得當(dāng)。七、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備（一）激趣引入教師出示樓房范作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)書中的練習(xí)，可任意選擇畫一幅。生回答并按書中內(nèi)容嘗試操作。用橡皮工具修改小鳥頭中的多余線條。二、復(fù)習(xí)填色工具，學(xué)習(xí)曲線工具同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了工具箱里的許多工具。教師在解決這個問題時，應(yīng)該注意多加練習(xí)，保證學(xué)生會正確使用曲線。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機最基本的技能之一。除了眼睛外，我們的耳朵也可以獲取信息，剛才我們聽到鈴聲，就知道要上課了。3．情感、態(tài)度與價值觀（1）體驗信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提升對計算機的濃厚興趣，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。重點和難點教學(xué)重點：計算機的組成及應(yīng)用。教學(xué)流程設(shè)計為：“課前準(zhǔn)備——問題導(dǎo)入——新知學(xué)習(xí)——交流共享——小結(jié)拓展”。2．教師巡視、答疑、個別指導(dǎo)3．組織學(xué)生匯報，歸納要點（參照標(biāo)準(zhǔn)詳見附件一：學(xué)生使用計算機守則）4．說一說下列行為哪些是正確的？哪些是不允許的？聽講，明確任務(wù)，看書，討論交流，完成任務(wù)三學(xué)生匯報學(xué)生聽講學(xué)生思考回答問題用學(xué)生的話來規(guī)范學(xué)生行為。 課題第3課 中英文打字科目信息技術(shù)年級4年級時間課時1課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力:進(jìn)一步熟悉鍵盤指法。在教學(xué)中主要采用講練結(jié)合、動靜結(jié)合，提高學(xué)生的多動手、動口、動腦的能力。生觀察并互相提問。用類似的方法畫出小鳥兩側(cè)的翅膀培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動手、動腦的能力。三、教學(xué)重難點重點：“矩形”、“圓角矩形”工具的使用方法。單擊“編輯”菜單中的“撤銷”命令，可以撤銷剛才的操作。 師：示范接著上邊的例子接著在圖像上修飾噴槍效果練習(xí)利用放大工具按鈕進(jìn)行查看圖像區(qū)域是否封閉。二、圖形的放大與縮小。情感目標(biāo):體驗利用計算機使圖形變形的優(yōu)缺點重點難點教學(xué)重點: 掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)、扭曲圖形的基本操作方法。用同樣的方法可以把山、石頭和樹都上色。充分利用教材，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究，提高探索新知識的能力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解掌握新知識讓學(xué)生獨立完成教學(xué)內(nèi)容，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識的方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力提出任務(wù)讓學(xué)生在獨立完成任務(wù)的過程中鞏固理解新知識八、板書設(shè)計認(rèn)識金山畫王畫筆、橡皮、倒色工具*圖庫仙女袋九、幫助和總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有什么收獲？案例名稱第13課 填充顏色科目信息技術(shù)教學(xué)對象四年級教者林楓課時1授課時間2013年5月17日一、教材內(nèi)容分析本課在了解了金山畫王界面操作、背景與前景、工具與圖庫的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的練習(xí)手繪圖的上色操作。經(jīng)過每一次匯報，老師小結(jié)后，學(xué)生知道怎樣去研究了，但研究的目標(biāo)有偏差，一聽我說用鼠標(biāo)到處移動看看，就進(jìn)入了其它感興趣的工具，如魔術(shù)棒，并且只研究出一種操作，就不厭其煩反復(fù)操作，故盡管給了學(xué)習(xí)充足的時間自己探索，學(xué)生只能探索出一到兩個方面。也變成一個“小魔術(shù)師”。教學(xué)反思：45 / 45。設(shè)置任務(wù)，你能自己去認(rèn)識其它的濾鏡工具嗎？你們在使用濾鏡工具時，遇到了什么困難？哪位同學(xué)能幫幫他學(xué)生匯報教師布置任務(wù)，把小狗的耳朵、鼻子等部位變形。通過交流，活躍一下氣氛，學(xué)生容易進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生回答學(xué)生觀賞學(xué)生答“金山畫王學(xué)生觀看演示學(xué)生回答：山、樹、小溪、顏色等學(xué)生聽講并觀看演示 學(xué)生答不好看學(xué)生答不一樣學(xué)生實踐操作學(xué)生發(fā)言分享自己的作品，其他學(xué)生評價大部分學(xué)生都有一定的操作經(jīng)歷，而且有的學(xué)生有較強的表現(xiàn)欲，愿意在同學(xué)們面前展示自己。同學(xué)們看這幅黑白稿和原畫像不像？有哪些地方還需要改？（2）畫筆工具我們先把山變高點，點“畫板”工具，選擇“橡皮擦”，調(diào)整好橡皮的大小，按住鼠標(biāo)左鍵在要擦掉的地方移動，就可以擦掉原來的圖案【擦掉原來的山】，然后我們再選擇“畫筆”工具，在工具區(qū)挑選合適種類的筆，現(xiàn)在我選擇鉛筆，先調(diào)好鼻頭粗細(xì)，然后用同樣的方法，按住鼠標(biāo)左鍵在要畫的地方拖動就能畫出線條【畫上新的山】。情趣導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引出課題，同時提出任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考激發(fā)學(xué)習(xí)欲望鞏固技能情景教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的興趣讓學(xué)生獨立完成教學(xué)內(nèi)容，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識的方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力并鞏固理解新知識教學(xué)流程板書設(shè)計 第五課 選定與移動圖形選定圖形放大與縮小圖形移動圖形八、教學(xué)評價設(shè)計評價內(nèi)容被動接受需要指導(dǎo)主動掌握一、選定工具二、圖形的放大與縮小三、任意形狀的裁剪工具四、圖形的反色九、幫助和總結(jié)今天我們解決了很多問題，你學(xué)到哪些畫圖的技巧？有哪些感受？動物是人類的好朋友，愛護(hù)動物保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任，奉獻(xiàn)愛心，愛護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境。一是便于師生互相交流，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二是便于學(xué)生互相觀看、評價作品，有利于學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)和討論評價學(xué)習(xí)法的開展，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的思想，有利于學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。 出示任務(wù)：利用不同形狀的刷子繪畫出一個房子。撤銷操作。過程與方法：讓學(xué)生在畫樓房的過程中，感受一個整體圖形的完成過程，從而了解圖形組合的奧秘，培養(yǎng)了學(xué)生的操作技能。）　?。ń處熝惨?，并展示優(yōu)秀作品。4．畫小鳥的尾巴和翅膀　　講解演示：利用畫直線的方法，畫出小鳥尾巴的兩側(cè)直線。三、綜合運用直線工具、曲線工具、橢圓工具和鉛筆工具畫小鳥學(xué)會了曲線工具，我們來一起畫“小鳥”。 四、學(xué)習(xí)者特征分析本年段的學(xué)生是小學(xué)四年級的孩子，這階段的孩子在學(xué)習(xí)方面擁有強烈的模仿能力，較好的理解能力、表達(dá)能力、操作能力，學(xué)習(xí)效率較高，他們在遇到困難時能積極向同學(xué)或老師提問，同學(xué)之間具有熱情相助的習(xí)慣。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。圖13（4）舉出三個說明計算機在的應(yīng)用例子。在評價方面，應(yīng)多給予相應(yīng)的鼓勵與指導(dǎo)，評價時注重個體差異，側(cè)重于學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣的評價，在課后設(shè)計“自我反思”環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生自己反思學(xué)習(xí)情況，梳理知識。第一單元是對電腦的初步了解及鼠標(biāo)鍵盤的使用，第二單元是學(xué)習(xí)使用畫圖，在這個過程中培養(yǎng)的是對鼠標(biāo)的熟練程度及電子繪畫技巧，第三單元繼續(xù)深入學(xué)習(xí)畫圖的軟件金山畫王。（3）能夠樹立學(xué)好信息技術(shù)的信心，以及把信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)、生活的意識。我們在信息技術(shù)的幫助下，我們每個人都可以成為“千里眼”、“順風(fēng)耳”，如電視機、電話等。師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應(yīng)的作選擇。二、教學(xué)目標(biāo)（知識、技能、情感態(tài)度價值觀）知識與技能： 每條曲線最多只能有兩處彎曲。3．畫小鳥的嘴巴　　講解演示：單擊曲線工具，移動十字光標(biāo)到小鳥頭部的適當(dāng)位置，拖動鼠標(biāo)畫一條位于小鳥頭部邊緣的線段，鼠標(biāo)指針移到線段的中間，拖動鼠標(biāo)使線段成曲線。同時也培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。案例名稱畫幾何圖形科目信息技術(shù)教學(xué)對象四年級提供者林楓課時1課一、教材內(nèi)容分析教材分析 1《畫方形與多邊形》是內(nèi)蒙四年級起點版《小學(xué)信息技術(shù)》的內(nèi)容。講授新課教學(xué)“矩形”工具師：會畫長方形和正方形的同學(xué)舉手。出示任務(wù)：打開一幅圖片，進(jìn)行填充顏色，要求選取背景色的練習(xí)觀察幻燈片中所出示的兩幅圖片，并且回答教師的提問認(rèn)真觀看教師的示范操作，