我說課稿奇異琥珀(專業(yè)版)
【正文】 五、小結課文正因為這所有的一切，才有了這塊奇異的琥珀，雖然這是個推測的故事，但是我們卻覺得這琥珀確實就是這樣形成的， 這說明了什么?使學生認識到：科學家的想象合理，推測嚴密。一大滴松脂從樹上滴下來，落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛包在里頭。匯報從兩個角度進行。同時根據隨讀生的實際情況適當降低了難度，目標3的落實是在助學伙伴的幫助和教師的適時關注指導下得以完成的。 學生情況分析本文是一篇科普性文章，離學生生活比較遠，里面蘊含著有關琥珀形成的科學知識。京版實驗教材語文第十冊25課《奇異的琥珀》 ——第二課時說課 25《奇異的琥珀》說課 各位專家、老師，下午好！今天我說課的內容是京版實驗教材語文第十冊第七單元的25課《奇異的琥珀》。根據課前的調查，我發(fā)現：班上孩子們雖都聽說過琥珀，但真正接觸過或略懂相關知識的不足10人。對于“結合琥珀的樣子，感受作者科學合理的推測想象。1． 琥珀的形成過程（1）首先是：蜘蛛和蒼蠅的巧遇那個小蒼蠅停在一棵大松樹上。有了深入的體會之后，我及時引導學生談從“小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。六、欣賞琥珀圖片，感受琥珀的其他作用。使學生認識到：科學家花這么大精力研究這塊琥珀，它的價值在于——能推測一萬年前的故事；能知道蒼蠅和蜘蛛的存在一定有一萬年以上了。蜘蛛撲過來，發(fā)生了一件可怕的事情。充分自學后，我及時組織學生匯報閱讀成果。教學目標的制定，我根據學生的需求整合了文本。然后再通過對琥珀樣子的描述，進而說明自己推測、想象故事情節(jié)的科學依據，使文章獨具匠心、結構合理嚴謹。下面我將從指導思想和理論依
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