小學綜合實踐活動課教案(同名279)(專業(yè)版)
【正文】 Period 4:教學目標：語言目標：了解生活中各種安全標志的用途情感態(tài)度目標：、成就感；2．能感受與伙伴合作的樂趣；3．體驗生活中處處有英語的樂趣，增強對生活，對英語的熱愛之情。2．另外，這節(jié)課體現(xiàn)學生的審美觀念的展示和美術的基本工。T: By now, we have talked about so many foods, can we eat them all in one day? And are they all helpful to our health?依據(jù)熱量，我們把食物分成每天必須攝取的“綠燈食物”、需限量攝取的“黃燈食物”，以及只能偶爾攝取的“紅燈食物”。 具體要求，并能根據(jù)食物的主要用途進行分類；在此基礎上學習如何制定均衡飲食計劃，從小養(yǎng)成健康飲食的習慣。教學步驟：活動一：成果展示（4組）（1）T: 同學們，你們是否有聽過“民以食為天”這句話呢。能力目標：；2．能夠給外星人設計衣服，展示個人魅力課前準備：收集生活中的服裝名詞，一張畫紙，水彩筆等美術課所需的用品。 為自己搭配服裝。學生如果知道老師不知道的東西而自己發(fā)現(xiàn)了，他們會很容易有優(yōu)越感，增強自信，同時也提供師生互相學習和交流的平臺。家庭作業(yè)：給自己的父母擬訂一份健康食譜（要讓他們年年益壽的哦）能力目標：；2．將研究成果通過不同的形式展示與交流；3．形成健康的飲食習慣?；顒幽繕送ㄟ^對“身邊的英語”的課題研究，不僅讓學生大開眼界，發(fā)現(xiàn)原來我們的生活中處處都有英語，讓英語滲透到了我們生活的每個角落，大大提高學生學習英語的興趣，而且形式多樣的匯報內(nèi)容更加能夠提高學生的英語綜合運用能力，使學生學會學習。3．通過課前準備演講稿和服裝，課上展示服裝秀，讓學生體會到自主學習的樂趣，同時也鍛煉了他們的膽量，鼓勵學生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我。而在制定食譜的時候我又要求學生采用英語書寫，由于個人每天吃的食物總類不是很多，這個活動學生完成并不困難，而且課堂上同桌討論也可以讓他們生生之間互相幫助，互相了解，增強同學之間的溝通與交流。活動四：成果展示學生上臺展示自己的作品，并運用英語句子解釋他設計的服裝。本活動只是讓學生了解我們身邊處處都是英語，許多他們所熟知的東西他們都可以用英語表達，增強對英語的熱愛，并且了解這些生活中各標語牌的意思。同時在自我介紹的資料準備中，學生可以用上自己所知所會的英語知識，如上面的transcript就是五年級上冊學生所要學習的知識，只要綜合運用，小
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