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正文內(nèi)容

多媒體技術(shù)與社會生活的教案設計(專業(yè)版)

2025-05-29 00:24上一頁面

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【正文】 內(nèi)容要求如下:1. 溫州到杭州的線路地圖和駕車方案。你認為該海報有哪些需要改進的地方?學生活動:指出不足的地方。學生活動:小明打算跟家里人一起春游,從溫州出發(fā)到去杭州2日游,請你幫忙規(guī)劃自駕游的具體安排。3) 實踐活動。教材內(nèi)容分析:本課內(nèi)容是在學生已經(jīng)學習了浙江教育出版社《信息技術(shù)基礎》教材第二章 “信息的來源和獲取”基礎上開展的教學,通過對多媒體、多媒體技術(shù)的介紹,以及多媒體技術(shù)在當今社會生活中的應用,激發(fā)學生學習多媒體技術(shù)的興趣,為后面具體制作多媒體作品打下良好的基礎。能通過生活中的實例,描述多媒體技術(shù)的特征。學生自行閱讀教科書第一章第1節(jié)內(nèi)容,了解多媒體技術(shù)的概念。學生演示:演示從溫州到杭州的線路圖。設計意圖:通過“旅游規(guī)劃書”的設計,讓他們在活動的過程中掌握學習內(nèi)容,感受多媒體技術(shù)在當今社會生活中的應用。多媒體:多媒體技術(shù):二、交流討論:閱讀教材,了解多媒體技術(shù)的三個特征________、_________、__________,舉2個生活中應用多媒體技術(shù)的實例。(地址、聯(lián)系電話、推薦菜等) 5. 晚上打算在西湖附近2公里范圍內(nèi)住宿,請你查找賓館。教學環(huán)節(jié)5:總結(jié)(2分鐘)由于時間的關系,我們不能一一展示每位同學的作品,來領略他們對杭州旅游的個性安排。 景點之間游玩路線。讓學生充當游客對旅游規(guī)劃設計書進行評價,形象、直觀感受信息技術(shù)與社會生活的關系。同時考慮到學生信息技能參差不齊,引導學生進行自主學習和小組協(xié)作學習。(4)體驗并了解多媒體作品的集成性、交互性等特征。六、教學思路與方法教學方法設計為了能更好地激發(fā)學生學習多媒體技術(shù)的興趣和強烈的求知欲,以規(guī)劃“杭州
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