初中名著：水滸傳閱讀教案(專業(yè)版)
【正文】 1．師：“聽了同學(xué)們的評語，老師也想給水滸英雄們寫一段評語，想聽嗎？‘試看水泊梁山，英雄幾多風(fēng)流，百姓誰人不贊，萬年青史播英雄。武松又一跳，退了十步遠(yuǎn)。我們要想讀懂故事就要讀懂這些人物”（板書：讀懂故事就要讀懂人物）大鬧五臺(tái)山 魯智深誤入白虎堂 林沖醉打蔣門神 武松大鬧清風(fēng)寨 花榮斗浪里白條 李逵潯陽樓題反詩 宋江 2．師：“那么如何讀懂人物呢？這是我們需要思考的問題。 用同樣的方法閱讀《三國演義》，自選章節(jié)，自選方法。引導(dǎo)學(xué)生積累背誦。關(guān)于其生平，至今尚無確切的資料，據(jù)說他生于元成宗元貞二年(1296年)，卒于明太祖洪武三年(1370年)。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)《水滸傳》，激發(fā)課外閱讀的欲望。點(diǎn)擊：上網(wǎng)、查課外書、詢問等四、出示：走近文本請同學(xué)們拿出《水滸傳》，當(dāng)我們要讀一本書時(shí)，首先要對這本書的內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，有什么方法很快知道這本書的大致內(nèi)容嗎？出示“閱讀前言、序言、說明等等”，出示“瀏覽目錄”。《水滸傳》這本書之所以在文學(xué)史上享有崇高的地位，就是因?yàn)楣适乱巳雱佟⒄Z言豐富生動(dòng)、人物形象鮮明，我們要會(huì)欣賞這部名著，通過語言文字去感受名著的巨大魅力。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去?！保ò鍟阂x懂人物就要讀懂細(xì)節(jié)）三、運(yùn)用方法，實(shí)踐閱讀。那只大蟲剪不著，再吼了一聲，一兜兜回來。卻說那山東境內(nèi)水泊梁山，方圓八百里，中間一處高地喚作宛子城，又叫蓼(liǎo)兒洼，端是塊好地方。請看大屏幕，我們來欣賞一下主要人物的形象。請同學(xué)們?yōu)g覽一遍目錄，了解水滸有哪些故事，讀一讀你最感興趣的故事目錄。現(xiàn)在再次走進(jìn)《水滸傳》中，去充分感受中國四大名著之一的魅力。 它這是哪部電視劇的主題曲？我們曾學(xué)過哪篇課文也選自《水滸傳》？誰來講一講這個(gè)故事？ 現(xiàn)在，大家基本讀完這本書了，《水滸傳》里有許多這樣精彩的故事。目錄的內(nèi)容就是故事的高度濃縮，通過看
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