初中名著：水滸傳閱讀教案-wenkub
2023-05-01 23:45:30 本頁面
【正文】 過哪篇課文也選自《水滸傳》？誰來講一講這個故事？ 現(xiàn)在，大家基本讀完這本書了，《水滸傳》里有許多這樣精彩的故事。教學(xué)難點探究閱讀方法，進(jìn)行有效閱讀。初中名著：《水滸傳》閱讀教案教學(xué)目的：讀《水滸傳》，了解本書的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和對中國文學(xué)的熱愛。課前準(zhǔn)備《水滸傳》電視劇的主題歌?，F(xiàn)在再次走進(jìn)《水滸傳》中，去充分感受中國四大名著之一的魅力。施耐庵，元末明初人。一本書如果沒有介紹作者，我們可以通過什么方式去知道？關(guān)于施耐庵的故事很多，傳奇更多。因為閱讀這些都是我們了解一本書的大概內(nèi)容、寫作特色、寫作背景等等最快的方法。請同學(xué)們?yōu)g覽一遍目錄，了解水滸有哪些故事，讀一讀你最感興趣的故事目錄。師精選其中精彩片段，如《景陽岡》打虎片段，感受作者的寫作特色。課后請同學(xué)們繼續(xù)閱讀這本書，相信這部名著會使你收獲多多。請同學(xué)們聯(lián)系平時讀書的經(jīng)驗，說說我們可以用哪些方法來欣賞一篇文章的精彩之處？（圈劃批注、好詞好句摘錄、比較、朗讀、聯(lián)想、寫讀后感……）自主讀書：請你用自己最喜歡的方法欣賞這一章節(jié)你認(rèn)為最精彩的一面。請看大屏幕，我們來欣賞一下主要人物的形象。布置作業(yè)： 課后再讀《水滸傳》，寫一篇讀書筆記 收集關(guān)于《水滸傳》故事的歇后語。③出示一篇筆記。描寫形象鮮明，動作、語言、神態(tài)細(xì)致，刻畫入微。卻說那山東境內(nèi)水泊梁山，方圓八百里，中間一處高地喚作宛子城，又叫蓼(liǎo)兒洼，端是塊好地方?！? “課前，同學(xué)們都或多或少地讀過水滸故事，有的可能讀得是刪改版，有的可能讀得是少年版，還有的可能讀得是原著，現(xiàn)在老師想來考考大家，請看大屏幕，屏幕上出現(xiàn)的是什么？”（是《水滸傳》中的一個個故事） “這些故事你們都看過嗎？”“喜歡它嗎？”“是?。∫胱x懂《水滸傳》這個就必須首先讀懂其中的故事！”（板書：讀懂小說就要讀懂故事） “請大家接著往下看，他們是誰？”（水滸英雄）“大家都認(rèn)識，誰能將這些水滸英雄與這些故事聯(lián)起來？”（學(xué)生做題）“這些人物是這一故事中的人
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