初中名著：水滸傳閱讀教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 寫一寫 針對(duì)本課《水滸》片斷中你最喜愛的人物，寫一段人物評(píng)析，內(nèi)容、形式和字?jǐn)?shù)均不限。1．師：“請(qǐng)大家拿起身旁的卷子，這里有三個(gè)長片斷，請(qǐng)大家先泛讀這三個(gè)片斷，然后再選擇其中你最感興趣的一個(gè)精讀，讀完后，再說說你讀懂了哪個(gè)人物，從他的身上你讀懂了什么？”2．生精讀，交流。那只大蟲咆哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個(gè)土坑。武松見大蟲翻身回來，就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空劈下來。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。其聚集了一伙兒熱血漢子，他們上應(yīng)天象，下順民意，替天行道，結(jié)義梁山。④說清閱讀方法。小結(jié)：108個(gè)好漢個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的諢號(hào)，相信在以后的閱讀中你們會(huì)深刻地認(rèn)識(shí)他們，也一定會(huì)被108個(gè)人忠義、勇武、善惡分明的人物所感動(dòng)?？春蠼涣?，誰來講一講這個(gè)故事？指名介紹。同學(xué)們，你最喜歡哪些故事呢？（簡單交流）選擇其中令你印象深刻的片段故事交流，并評(píng)價(jià)人物性格。他與水滸傳之間有許多鮮為人知的事呢，你們想不想知道？如果你想更多地了解施耐庵，請(qǐng)運(yùn)用上網(wǎng)、查課外書、詢問等方法去獲得信息。二、了解《水滸傳》的地位《水滸傳》曾是我國解放后印數(shù)最大的一部古典著作，幾乎每戶人家都有此書，不管老的少的都喜歡，甚至你們的爸爸媽媽小時(shí)候就從廣播，或者從爺爺那里聽過這個(gè)故事，它為什么會(huì)得到人們的如此厚愛？ 根據(jù)你收集的資料，談?wù)劇端疂G傳》在文學(xué)史上的地位。通過對(duì)《水滸傳》的課外閱讀交流，促進(jìn)學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀。播放《好漢歌》，進(jìn)行氣氛渲染。原名耳，又名子安，祖籍蘇州，曾出仕錢塘，又傳他曾參加張士誠軍。除了前言，我們還可以通過目錄了解書本的主要內(nèi)容。五 說一說：同學(xué)們，武松只是108個(gè)好漢中的一個(gè)，你還認(rèn)識(shí)水滸中的哪些人物呢？展示108位好漢的肖像卡片，讓學(xué)生說出他們的名字，師生共議名字、綽號(hào)?？匆曨l。要求：①能講主要內(nèi)容。 1．出示醒木和扇子讓同學(xué)們來猜。請(qǐng)大家看大屏幕，猜一猜，這一片斷描寫得是誰？”武松見了，叫聲“啊呀！”從青石上
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