小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)創(chuàng)建校本特色課題實施方案(專業(yè)版)
【正文】 這一次，為確保課題研究的順利進(jìn)行，成立了研究領(lǐng)導(dǎo)小組，并撥出專款投入寫字教學(xué)，學(xué)校設(shè)有專用書法教室。結(jié)合低、中、高不同年段的實際情況，編印適合課題實施的校本課程。 通過發(fā)放調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生寫字感受、看法以及對現(xiàn)有的寫字評價形式的想法等，做到心中有數(shù)，為日后的研究工作展開作好充分準(zhǔn)備。 三、課題的研究內(nèi)容和研究目標(biāo) （一）研究內(nèi)容 我校小學(xué)生寫字現(xiàn)狀及原有寫字教育活動評價狀況的調(diào)查分析 。 加強(qiáng)寫字教學(xué) 創(chuàng)建校本特色 實施方案 一、課題的提出 近幾年，由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，信息的傳播與交流 方式發(fā)生了巨大變化，手寫用的筆與電腦的鍵盤在爭奪漢字書寫的天下 ， 敲擊鍵盤的速度越來越快，學(xué)生的字卻越寫越難看。 研究如何實現(xiàn)小學(xué)寫字教育活動評價內(nèi)容的全面性與評價過程的動態(tài)化，將寫字姿勢，書寫習(xí)慣與寫字技能三者都作為教育活動評價的內(nèi)容，并將其有機(jī)地納入到寫字教育活動評價的全過程中來 。 個案研究法。通過多形式的激勵，培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。本課題是學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的重要內(nèi)容之一，在實施過程中，將得到最大限度的時間保證。 成果形式 （ 1)課題研究報告 （ 2） 各類文字音像資料（師生優(yōu)秀作品、教案、寫字課課件） （ 3） 教師寫字教育論文集 八 、可行性論證 具有此項研究 的條件：我校寫字教 學(xué)一直受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，注重寫字教學(xué)研究 。通過精選寫字教材內(nèi)容，滲透中國經(jīng)典文化。 調(diào)查法。并且“意見”還對小學(xué)各年級段寫字教學(xué)評價的內(nèi)容和重點作出具體明確的闡述。 長期以來受到應(yīng)試教育所帶來的種種消極影響，語文教師偏重對學(xué)生進(jìn)行語言文字的理解和表達(dá)能力的提 高，而忽視了學(xué)生的寫字能力的訓(xùn)練。 以“午間練習(xí)活動”為主要抓手，研究如何實現(xiàn)小學(xué)寫字教育
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