【正文】 大學(xué)期間就參與課題研究與學(xué)習(xí)，積累了一定的研究經(jīng)驗，掌握一定的研究方法，同時對教育科研充滿熱情，有志于教育研究實踐，并渴望通過研究實現(xiàn)自己的專業(yè)成長. 2．本課題研究之前，我們通過上網(wǎng)查閱，搜集文獻(xiàn)，了解到了國內(nèi)外同一領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀并掌握了一定的專業(yè)理論知識，積累了大量的研究資料。（5）制訂課題方案，確立課題組人員和實驗班，做好組織發(fā)動工作。（3—4）年級目標(biāo)：留心周圍事物，豐富自己的見聞，開闊學(xué)生視野，積累寫作素材?；貞浬畹摹懊恳徊健?，大家覺得有話好寫，有情可抒。元旦，開迎新會；春節(jié)，搞慰問活動；元宵，看燈籠；婦女節(jié)，給媽媽做份禮物寫封信；植樹節(jié)，栽種小樹苗；兒童節(jié)，每個人設(shè)設(shè)想活動方案并寫成文章。 d．學(xué)生作文有東西可寫，并寫出好東西來，學(xué)生寫作興趣和能力得到明顯提高。評審書 學(xué) 科 分 類 語文 課 題 名 稱 農(nóng)村小學(xué)中高年級作文生活化教學(xué)策略研究 課 題 主 持 人 歐勇勇 主持人所在單位 中方縣中方鎮(zhèn)中心小學(xué) 填 報 日 期 2016年10月8日 中方縣教研室一、基本數(shù)據(jù)情況課題名稱農(nóng)村小學(xué)中高年級作文生活化教學(xué)策略研究關(guān)鍵詞農(nóng)村 小學(xué)作文 生活化教學(xué)學(xué)科分類 1基礎(chǔ)教育研究類型A 基礎(chǔ)研究主持人姓名 歐勇勇性別男民族 漢出生日期 行政職務(wù) 專業(yè)職務(wù) 研究專長小學(xué)教育 最后學(xué)歷 本科最后學(xué)位學(xué)士擔(dān)任導(dǎo)師所在縣（市、區(qū)）懷化市中方縣 所屬系統(tǒng) 教育工作單位 中方縣中方鎮(zhèn)中心小學(xué)電子信箱 380159506通訊地址中方縣中方鎮(zhèn)中心小學(xué)郵政編碼418005 聯(lián)系電話（辦 含區(qū)號） （手機(jī) ）13037455855主要參加者姓名性別年齡職稱職務(wù)研究專長工 作 單 位簽名曾智平女39小高教師語文中方鎮(zhèn)中心小學(xué)陳九愛女48小高教師語文中方鎮(zhèn)中心小學(xué)毛瑞云男42小高教師語文中方鎮(zhèn)中心小學(xué)蒲秀梅女37小高教師語文中方鎮(zhèn)中心小學(xué)田興愛女51小高教師語文中方鎮(zhèn)中心小學(xué)吳海蓮女38小高教師語文中方鎮(zhèn)中心小學(xué)周蘭女38小高教師語文中方鎮(zhèn)中心小學(xué)楊秀花女52小高教師語文中方鎮(zhèn)中心小學(xué)楊英廣男46中一教師語文中方鎮(zhèn)中心小學(xué)張承芳女50小高教師語文中方鎮(zhèn)中心小學(xué)潘喜梅女37小高教師語文中方鎮(zhèn)中心小學(xué)預(yù)期最終成果 論文《農(nóng)村小學(xué)中高年級作文生活化教學(xué)策略研究》 預(yù)計完成時間 2019年6月二、課題設(shè)計論證 課題的選題意義、理論依據(jù)和研究價值。（二）課題研究的目標(biāo) a．從心里愛好寫作，克服恐懼心理。 c．研究寫作動機(jī)的激發(fā)，順應(yīng)學(xué)生作文心理規(guī)律，用生活激發(fā)寫作動機(jī)。男女同學(xué)的合作競爭、師生之間的親密談話都會給學(xué)生留下深刻的印象。（4）行動研究法：課題組成員圍繞課