初中數(shù)學(xué)評(píng)課小結(jié)2篇(專業(yè)版)
【正文】 ”同學(xué)們課后也可以經(jīng)常做做這種益智游戲，比如：拼圖游戲，24點(diǎn)游戲。凡是學(xué)生難理解、難掌握和容易出錯(cuò)的概念、法則、公式等都應(yīng)及時(shí)闡明。因此，在每節(jié)課結(jié)束前，及時(shí)對(duì)所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對(duì)加深學(xué)生知識(shí)的理解和記憶，從而更好地掌握課堂教學(xué)內(nèi)容是必不可缺的?！ 〕踔袛?shù)學(xué)評(píng)課小結(jié)（2）： 教師們一般都重視新課的引入,導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì),因?yàn)榱己玫拈_端就等于成功了一半,而往往忽視課末小結(jié)。評(píng)課文化并不是為了迎合某位校長(zhǎng)或主任的個(gè)人喜好，而是通過(guò)聽(tīng)、評(píng)的過(guò)程，讓我們自己真正受益。充分結(jié)合教材實(shí)際，運(yùn)用數(shù)學(xué)史料適時(shí)介紹科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)和勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，或身邊的教學(xué)故事或者“笑話”，提高學(xué)生的興奮度。 三、課后小結(jié)要有簡(jiǎn)潔性和概括性 課堂小結(jié)并不是單純地將所講內(nèi)容簡(jiǎn)單地重復(fù),而是要濃縮提煉，抓住最本質(zhì)最主要的內(nèi)容，做到少而精，簡(jiǎn)明扼要。對(duì)學(xué)生的發(fā)展而言，學(xué)習(xí)的價(jià)值不只是記住幾個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論，解決幾個(gè)習(xí)題而已，而是讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)到解決問(wèn)題是可以有不同策略的，這些解決問(wèn)題的策略，滲透著數(shù)學(xué)的思想方法在里面。在小結(jié)歸納時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)同一問(wèn)題的不同解法時(shí)，感受解決問(wèn)題的不同策略；讓學(xué)生體驗(yàn)問(wèn)題的評(píng)價(jià)方法不同的差異時(shí)，感受不同方法的得出主要來(lái)源于我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)角度的不同；讓學(xué)生體驗(yàn)生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)就在我們身邊?！ ∥?、課后小結(jié)要有延伸性和思考性 數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的系統(tǒng)性和條理性，往往前一個(gè)結(jié)論是后一個(gè)規(guī)律的基礎(chǔ)。所以在課堂小結(jié)時(shí)應(yīng)注重縱橫知識(shí)的聯(lián)系，這一步對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定困難的，因此，教師應(yīng)多給學(xué)生機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們?cè)谶@方面的能力。如圖二線段ab的長(zhǎng)就是螞蟻爬行的最短路程。這種評(píng)課方式給聽(tīng)者造成思路并不很清，需要有一定的語(yǔ)言組織能力?！ ≡诿恳粭l“優(yōu)點(diǎn)”中，再重新加以設(shè)計(jì)，提出改進(jìn)方向，以求更好。如圖一，圓柱的高為12厘米，底面半徑為3
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