【正文】 A、先自度其足 何不試之以足 B、寧信度 無自信也 （六）鄭人買履嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。 ①兔走觸株（ ）②因釋其耒而守株（ ） 下列句子中加點的“以”作“因為”解釋的一句是（4分）（ ） ②嘗乘間以文字問之（ ）云：“無它術(shù)，惟勤讀書而多為之，自工；世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。 12．解釋下列加點實詞的意思。有關(guān)孟母教子的故事流傳下來還有的還有“孟母三遷”在孟母身上集中展現(xiàn)了中國婦女的克勤克儉，堅守志節(jié)的高尚情操，以及在教育孩子中注重“言教”合“身教”的智慧。誦：背書。 看大屏幕：《史記》：是我國第一部紀傳體通史，魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。于是，漢文帝調(diào)兵遣將，委派劉禮、徐厲和周亞夫到霸上、棘門和細柳駐扎，“以備胡”。 2。天子且至/且欲與常馬等不可得① 既 翻譯。 第三層從‘至營，將軍亞夫……“到”成禮而去“，寫細柳營軍禮嚴謹，一絲不茍。寫文帝勞軍離開細柳營后，“群臣皆驚”。 2周亞夫與眾不同的人格魅力使他管理的軍隊紀律嚴明，令行禁止，不因為權(quán)位比自己高的人的到來而改變軍營規(guī)定。從此以后，小孟軻不再因為分心而遺忘了書中的內(nèi)容了。 ①無它術(shù)，惟勤讀書而多為之，自工。欲學(xué)，恐已暮矣！” ③臣聞之（ ） ④善哉（ ） （二）歐陽修論作文 翻譯文中畫線的句子。 解釋文中加點的詞?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。 下列句中加點“之”的用法不同于其他三項的一項是（4分）（ ）（4分） ①晚 ②怎么 ③ 聽說 ④ 好 ③文字、文章 ④疵病，文章缺點 ① 同“汝”，你 ② 回來 ③ 罷了 ④ 開玩笑 ① 尺碼 ② 履 ③到、往 、 尺碼 A 為什么這位鄭人會“寧可相信尺碼而不愿相信自己的腳” （2分）已得履，乃曰：“吾忘持度。 C、妻止之”遂烹彘也。 為什么宋人不會再得到兔子？（4分）或曰：“啖菱須去殼。 C、驅(qū)之別院 D、學(xué)而時習(xí)之 師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。 （2）文章的缺點不需要別人指出，只要寫多了，自己就能發(fā)現(xiàn)的。 )②世人患作文字少 閱讀下面文言文，完成第12～14題。 喧：遺忘。弓弩nǔ按轡p232。教師可作如下點撥： (1)在對話描寫中有哪些詞語表現(xiàn)了周亞夫是“真”將軍？ （“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔。5．大敵當(dāng)前，漢文帝親自勞軍，在細柳營中接連受到“非禮”，他不但沒有發(fā)龍威，貶責(zé)周亞夫，反而“稱善者久之”，足見漢文帝是個具有雄才大略，愛才，識才，任才的君主。4．亞夫治軍嚴肅，軍令威嚴，軍紀嚴明，不媚上。 其將固可襲而虜也。其將固可襲而俘也/汝心之固，固不可徹2．用“/”為下文的句子斷句，斷兩處。 選出下列句子中加點字的意思相同的一項（答：5．寫出一句古詩文中描寫塞上風(fēng)光的句子。 3．“群臣皆驚”，群臣為什么“驚”？表現(xiàn)了群臣的什么心理？ ②長時間對周亞夫贊嘆不已。 第