【正文】 第三步：指出藝術(shù)特色的觀點(diǎn)。答：同意。一看腸一斷，好去莫回頭。(1)解釋該字在句中的含義。　?、鄯治鲎髡叩乃枷敫星?。高考古詩(shī)詞鑒賞題的特點(diǎn)：一是試題切入角度小，但以對(duì)全詩(shī)的理解為基礎(chǔ)，且離不開(kāi)景、情、境；二是文字淺易，抒發(fā)的是人之常情，如山水情、故園情、別離情等。間接抒情又分為情景交融、情景相異（哀景生樂(lè)情、樂(lè)景生哀情）、托物言志、寓情于事等。分析情感和分析手法是考查詠物詩(shī)的兩種主流題型。李商隱的《詠蟬》中“本已高難飽，徒勞恨費(fèi)聲”，展示了一個(gè)懷才不遇、生活清貧的正直文人形象，譴責(zé)了當(dāng)時(shí)整個(gè)政治集團(tuán)。兩首詩(shī)的題目中都有“華清宮”，華清宮是唐代皇帝行宮，華清宮與帝王的奢侈生活密切相關(guān)，唐玄宗時(shí)每到冬天都帶著達(dá)官權(quán)貴到那里避寒，由詩(shī)歌題目可知這兩首詩(shī)與唐玄宗荒淫誤國(guó)有關(guān)?！耙栽?shī)論史”就是在概括史實(shí)基礎(chǔ)上對(duì)歷史人物和歷史事件進(jìn)行褒貶評(píng)論。　?。ǎ玻┰?shī)的后四句寫(xiě)出了怎樣的景與情？　　５．山水詩(shī)和田園詩(shī)主要寫(xiě)法是借景抒情，情景交融。其次， 從分析意象意境、抓情感關(guān)鍵詞、聯(lián)系時(shí)代背景等方面把握思想情感，答題時(shí)要用到“從軍報(bào)國(guó)、建功立業(yè)、思鄉(xiāng)念親、窮兵黷武”等表達(dá)思想情感類(lèi)術(shù)語(yǔ)。如《白雪歌送武判官歸京》中以“風(fēng)掣紅旗凍不翻”的細(xì)節(jié)真實(shí)摹寫(xiě)出邊地奇寒景象。把朋友歸去路上清澈明亮的江水喻為美人（也可指鮑浩然思念的人）流動(dòng)的眼波，把團(tuán)簇糾結(jié)的山巒喻為美人蹙損的眉峰，極言浙東山水的秀美可愛(ài)?！　《⒚}預(yù)測(cè)　?。玻埃埃病玻埃埃改旮呖脊部剂耍凳姿蛣e詩(shī)，所選的送別詩(shī)都具有借景抒情的特點(diǎn)?！　∧嗳陲w燕子，沙暖睡鴛鴦?！　。ǎ矗┑湫皖}例：簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)的人物形象。分析詩(shī)歌中的意象，便可感知詩(shī)人所營(yíng)造的意境，進(jìn)而把握詩(shī)人所要表達(dá)的思想感情。　?。ǎ玻┐鸢敢兀赫Z(yǔ)言特色＋具體分析＋思想感情或表達(dá)效果　?。ǎ常┐痤}思路：①點(diǎn)明語(yǔ)言特色?！　榫志苿裥标?yáng)，且向花間留晚照。（表達(dá)技巧）以“小松”喻人，寫(xiě)“小松”初長(zhǎng)時(shí)不為人注意而最終長(zhǎng)成凌云大樹(shù)。③表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情，取得了怎樣的藝術(shù)效果?！　「钊巳ゼ澎o。（韓洽）朔風(fēng)吹雁渡江干，月白霜清響尚寒。邯鄲冬至夜思家（白居易）邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。如王維的《九月九日憶山東兄弟》中前兩句實(shí)寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)來(lái)臨自己思親懷人之情，后兩句從對(duì)方入筆虛寫(xiě)，設(shè)想家鄉(xiāng)兄弟們此時(shí)此刻登高、插茱萸、飲黃酒、想念遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的自己等活動(dòng)，全詩(shī)以虛襯實(shí)，虛實(shí)相生，淋漓盡致地抒發(fā)了作者對(duì)兄弟們的深摯思念之情。高適的《除夜作》和白居易的《邯鄲冬至夜思家》都運(yùn)用了從對(duì)方入筆的虛寫(xiě)手法。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。孤客幾回愁里聽(tīng)，故鄉(xiāng)何處報(bào)平安？【注】韓洽生活在明清易代的動(dòng)亂之時(shí)，干戈四起，人民流離。但照壁孤燈相映?！　。ǎ矗┑湫皖}例：　　例１．這首詞用了怎樣的表現(xiàn)手法？試作分析。（具體分析）作者表達(dá)了人才出身可能卑微而終成大業(yè)，批判了世人以身世取人的淺陋目光。　　答：“鬧”字以動(dòng)寫(xiě)靜，（表達(dá)技巧）生動(dòng)形象地（表達(dá)效果）寫(xiě)出了春天的濃烈氣氛和春天那一派盎然春意以及生機(jī)勃勃的美妙境界。②用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。　?。ǎ保┰O(shè)問(wèn)方式：①這首詩(shī)選取的意象有什么特點(diǎn)？試作分析?！　￠L(zhǎng)干曲　　崔顥　　君家何處??？妾住在橫塘?！　〈穑哼@首五言絕句選材精恰，色彩明麗，格調(diào)清新。分析意象和分析手法是考查送別詩(shī)的兩類(lèi)主流題型。（２）語(yǔ)帶雙關(guān)，意蘊(yùn)豐富。高適善用鋪排和對(duì)比來(lái)抒情，如《燕歌行》中“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”，以前線(xiàn)漢軍奮力殺敵與后方將士尋歡作樂(lè)對(duì)比，暗示了必?cái)≡颉！冻鲫P(guān)》前兩句寫(xiě)出居庸關(guān)之前士卒一往無(wú)前，急于奔赴疆場(chǎng)建功立業(yè)的心理；后兩句寫(xiě)臨出居庸關(guān)即將遠(yuǎn)離故土?xí)r所產(chǎn)生的懷土戀鄉(xiāng)的情感。詩(shī)中山水自然之景都融入了作者的主觀情愫，即“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”?！　〗馕觯鸿b賞山水田園詩(shī)要從分析景與情入手。如杜牧和王安石的同題詩(shī)《題烏江亭》表達(dá)的觀點(diǎn)和情感態(tài)度迥異，杜牧詩(shī)中“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”，為項(xiàng)羽自刎而惋惜，宣揚(yáng)百折不撓的精神；王安石詩(shī)中“江東子弟今雖在，肯為君王卷土來(lái)”，認(rèn)為項(xiàng)羽失敗是歷史必然。其次，分析作者對(duì)歷史事件及歷史人物的情感態(tài)度，歸納出思想情感，答題時(shí)要用到“昔盛今衰、物是人非、盛衰無(wú)常、國(guó)運(yùn)衰微、緬懷英雄、昏庸腐朽、奢侈淫逸、功業(yè)無(wú)成、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、壯志未酬、懷才不遇、志不得伸”等表達(dá)思想情感類(lèi)術(shù)語(yǔ)。三位詩(shī)人均借詠蟬比興，寄托個(gè)人不同身世遭遇。托物言志是考查詠物詩(shī)的命題核心點(diǎn)，如2007年安徽卷就分別從“托物”和“言志”兩個(gè)角度各設(shè)一題賞析《醉落魄?詠鷹》詞中表現(xiàn)手法與思想情感。2000年以來(lái)高考古代詩(shī)詞鑒賞考查詩(shī)歌表現(xiàn)技巧尤其是寫(xiě)景抒情這種手法，年年都考。切忌空洞，要答具體。二、分析技巧型(2)展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象?？?，在詩(shī)中指回望。解答分析：古詩(shī)非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線(xiàn)索、全詩(shī)的感情基調(diào)、全詩(shī)的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見(jiàn)大，考出考生對(duì)全詩(shī)的把握程度。（即詩(shī)歌所采用的表現(xiàn)手法）卜算子?詠梅（以上是藝術(shù)特色方面的論據(jù)，第四步）（即詩(shī)中體現(xiàn)出詩(shī)人什么樣的思想感情或觀點(diǎn)）(2)從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。陳與義詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的，有何效果。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。答題步驟：抒情方式可分為直抒胸臆和間接抒情。這表明近年來(lái)詩(shī)歌鑒賞從過(guò)去的鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，向評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度轉(zhuǎn)化。高考古典詩(shī)詞鑒賞題的問(wèn)答模式（上）　　【命題預(yù)測(cè)】　　詠物詩(shī)考查頻率較高，2002—2008年高考共考查了11首詠物詩(shī)，選取的大都是以物喻人、形神兼似的詠物詩(shī)，如2008年高考安徽卷中謝枋得的《小孤山》。駱賓王的《在獄詠蟬》中“露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉”，通過(guò)餐風(fēng)飲露的秋蟬形象，表達(dá)自己遭讒被誣的悲憤心情，也流露了“飛難進(jìn)”而欲飛、“響易沉”而仍欲響的不甘沉淪的奮進(jìn)精神。　?、苾墒自?shī)各表達(dá)了作者什么樣的思想感情？　　解析：鑒賞詠史詩(shī)要從分析史實(shí)入手，首先要弄清詩(shī)中涉及的歷史事件及相關(guān)人物?！　。常伿吩?shī)可分為“以詩(shī)論史”、“懷古傷今”、“借古諷今”和“借古抒懷”四種。如陶淵明的《歸園田居（其一）》，將身處污濁官場(chǎng)的自己喻為“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”，把辭官歸田比作脫出“樊籠”，表達(dá)了“復(fù)得返自然”的愉悅心情。據(jù)注解可知標(biāo)題《出關(guān)》中的“關(guān)”即指邊塞防線(xiàn)上的居庸關(guān)，所以是邊塞詩(shī)?！　。矗瘏⑸朴眉?xì)節(jié)勾勒的手法描繪奇異粗獷、雄渾壯闊的邊塞風(fēng)光?！恫匪阕?送鮑浩然之浙東》的“新麗”處表現(xiàn)在：（１）比喻巧妙，用語(yǔ)綺麗。長(zhǎng)亭是陸上送別之地，南浦是水邊送別之所，如白居易的《南浦別》中“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋”?！　〗^句　　杜甫　　遲日江山麗，春風(fēng)花草香。③具體分析怎樣表現(xiàn)人物形象。詩(shī)人常常借助于客觀物象來(lái)渲染氣氛，烘托情感?！　。ǎ保┰O(shè)問(wèn)方式：①這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？②請(qǐng)分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格或談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)?！　「∩L(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。　　答：這首詩(shī)采用了比喻來(lái)托物言志的手法。②結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種表達(dá)技巧。佇聽(tīng)寒聲，云深無(wú)雁影?！　∪?、技法點(diǎn)撥　　閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題?！　?．思鄉(xiāng)詩(shī)常運(yùn)用從對(duì)方與自己入筆的虛實(shí)結(jié)合手法，虛景和實(shí)景相互渲染烘托，從而突出思親懷人主旨。除 夜 作旅館寒燈獨(dú)不眠， 客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。【注】冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時(shí)是一個(gè)重要節(jié)日?！　。?）本詩(shī)前兩句描寫(xiě)了怎樣的情景？運(yùn)用了哪些寫(xiě)法突出環(huán)境寒冷的？（4分）（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？（4分）開(kāi)頭兩句描繪江畔深秋明月之夜的特定環(huán)境，渲染出一派凄清岑寂的氛圍。酒已都醒，如何消夜永？　　答：本詞上闋先寫(xiě)薄暮凄清之景，孤獨(dú)的旅客默立客庭中，長(zhǎng)鳴傳來(lái)，不見(jiàn)雁影，營(yíng)造了一種凄清的氛圍?！　∏嘤癜浮　⌒翖壖病　|風(fēng)夜放花千樹(shù)。（思想感情）　　例３．這首詩(shī)運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（思想感情）　?。玻厥饩涫筋?lèi)　　特殊句式包括省略、語(yǔ)序倒置和意象組合等。③指出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情或有什么表達(dá)效果。②本詩(shī)通過(guò)哪些意象抒發(fā)了作者的思想感情？請(qǐng)作分析?！　⊥４瑫航鑶?wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。（景物特點(diǎn)）詩(shī)人以春日遲遲統(tǒng)攝全篇，和煦的春風(fēng)、初放的百花、如茵的芳草所展現(xiàn)的明媚春光，與泥融土濕、飛燕銜泥、日麗沙暖、靜睡鴛鴦所呈現(xiàn)的勃勃生機(jī)，和諧統(tǒng)一，相映成趣，構(gòu)成一幅色彩鮮明、春意盎然的詩(shī)情畫(huà)意圖。借景抒情是考查送別詩(shī)的命題核心點(diǎn)，楊柳、流水等意象是考查熱點(diǎn)?！懊佳塾篮弥玻┨帯庇袃蓪右馑迹阂恢盖妍惷餍愕慕仙剿腥缗拥男忝己兔难郏赣兄佳鄣哪莻€(gè)人。王昌齡善用借景抒情，如《從軍行（其一）》中將閨中少婦思念征人之愁寄予在高高孤樓、縷縷笛聲、陣陣秋風(fēng)的邊關(guān)蕭索秋景中委婉表達(dá)出來(lái)，揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)帶給百姓的痛苦與創(chuàng)傷。最后，分析作者運(yùn)用的表現(xiàn)手法，答題時(shí)要用到“對(duì)比、夸張、動(dòng)靜結(jié)合、直抒胸臆、借景抒情”等表達(dá)技巧類(lèi)術(shù)語(yǔ)?！　。叮蹙S山水