【正文】 2007年至今，教師七人次被授予縣級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀德育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)，有六個(gè)班級(jí)被評(píng)為縣級(jí)“先進(jìn)班集體”，有十五名學(xué)生被授予“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào)。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、集體會(huì)議、升旗儀式、班會(huì)、品德與生活、品德與社會(huì)等，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)、先進(jìn)人物的事跡等，提高師生的思想認(rèn)識(shí)水平及明辨是非的能力，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣?；顒?dòng)中本著形式新穎、內(nèi)容豐富的原則，在不影響正常教學(xué)的情況下，讓全校師生共同參與藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)包括歌詠比賽、舞蹈比賽、兒童畫(huà)展示、書(shū)法展示等活動(dòng)，教師和學(xué)生們都十分重視，每次都會(huì)以百分之百的熱情全身心地投入活動(dòng)之中。這些活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。再如，在“開(kāi)放型課堂教學(xué)模式”的探究中，學(xué)校精研了新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，把美育課題“語(yǔ)數(shù)課程審美對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量影響”融入其中，推行了“教師激勵(lì)用語(yǔ)”、“微笑教師二十條”，開(kāi)展了學(xué)生“最滿意的教師”評(píng)選等活動(dòng)。走進(jìn)校園，花壇里的花各顯芳姿，爭(zhēng)妍斗艷，棵棵小樹(shù)迎風(fēng)挺立，四季常青的桂花樹(shù)仿佛多把撐開(kāi)的巨傘，高大挺拔的柳樹(shù)阿娜多姿。因此我們?nèi)诮逃杂谒囆g(shù)性之中，追求高品味；設(shè)計(jì)求獨(dú)特，與時(shí)俱進(jìn)，本著教育性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、自主性的原則、力求立意精、規(guī)劃精、制作精，在綠化、美化、香化、同化等方面很下功夫，艱苦創(chuàng)業(yè)、改善校園環(huán)境及辦學(xué)設(shè)施：建花壇、植樹(shù)栽花種草、修理桌椅門(mén)窗、更換教師辦公桌椅書(shū)柜……建立了比較完善的功能室。三、完善自我，促進(jìn)師生發(fā)展——行為文化學(xué)校著眼于人的發(fā)展，從本校實(shí)際情況出發(fā)，在教育理念、教育教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，進(jìn)行了一系列探索性的改革，并已初見(jiàn)成效。幾年來(lái)，我們把愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育與改革開(kāi)放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，以新學(xué)期升旗、開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”和“國(guó)不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”教育活動(dòng)；以共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好為主題，開(kāi)展了“我愛(ài)祖國(guó)、我愛(ài)家鄉(xiāng)、我愛(ài)學(xué)校”快速作文比賽、歌詠比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感和使命感。各班制定了嚴(yán)密的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，每天安排30分鐘給同學(xué)進(jìn)行課外閱讀，及時(shí)記錄每位同學(xué)的閱讀進(jìn)度，每周安排一次課外閱讀指導(dǎo)課，并開(kāi)展小報(bào)展示、古詩(shī)誦讀比賽、書(shū)簽制作比賽等豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。我校十分重視輿論文化的建設(shè)，努力做到“以正確的輿論引導(dǎo)人”。這幾年來(lái)，我校取得了很多榮譽(yù)，2009年獲重慶市教委“全人教育”甲等獎(jiǎng)、授獎(jiǎng)牌一塊，獎(jiǎng)現(xiàn)金2000元。謀劃全方位人才的培養(yǎng)。“三風(fēng)”建設(shè)，形成學(xué)校精神。學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)、校園文化和環(huán)境、學(xué)校師生員工的精神風(fēng)貌、文化素養(yǎng)和社會(huì)輿論氛圍等，是學(xué)校的一種氣勢(shì)，是一種相對(duì)穩(wěn)定的校園心理現(xiàn)象，是一種學(xué)校內(nèi)在精神和文化現(xiàn)象。因此，我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展了“建