李溪鎮(zhèn)天山小學校建設人文校園工作總結-免費閱讀
【正文】 做到校園全面和諧，促進學?？彀l(fā)展。我校在以正確的理念指導下的校園文化建設“五部曲”交匯成悅耳動聽的交響曲，和諧共鳴，成績顯著，碩果累累。經(jīng)過多年實踐總結、提煉研究，形成了學校的校風、教風、學風，以成為學校全體師生共同發(fā)展的座右銘：校風：真誠、敬業(yè)、拼搏、創(chuàng)新教風：愛生、奉獻、嚴謹、求實學風：合作、樂學、探究、爭先，正確引導輿論。（3）、加強輿論建設，形成優(yōu)良校風。傳承文化，營造濃厚的文化氛圍。同時開展書香教室評比、讀書筆記展覽、讀后感征集活動，組織老師舉行了課外閱讀指導經(jīng)驗交流會。在班級中我們開展了“班級文化建設示范班評選”“優(yōu)秀中隊評選”、“流動紅旗評選”、“綠色班級評選”等活動，激發(fā)了他們愛我校園、建設校園、美化校園的自覺性和積極性。為此，我們在校園文化活動中將常規(guī)性活動與主題活動結合起來，學生人人參與、人人受益，為學生搭建了充分展示才華的舞臺，有力推進了校園文化建設。注重以激勵為手段，以發(fā)展為目的，評價時注重差異，方法多樣化，采用“我的感受、同學的稱贊、老師的叮嚀、家長的期盼”使評價主體多元化。制訂了《小學一日學習、生活常規(guī)》、《住校學生管理制度》、《學生考勤制度》、《留守兒童管理制度》、《小學生禮儀常規(guī)》、《“三好學生”評選細則》、《學生衛(wèi)生制度》等19項規(guī)定，各種規(guī)章制度強化了學生的規(guī)范意識，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成和校風學風的形成。二、戰(zhàn)勝自我，變他律為自律——制度文化美國學者德魯克說過：“管理不只是一種學問，還應是一種文化”。我校環(huán)境設計的宗旨是“讓環(huán)境說話，實現(xiàn)有限時空，無限教育”。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操，啟迪學生的心智，促進學生的全面發(fā)展。走入教學樓，地面一塵不染，這是二百多位學生良好衛(wèi)生習慣養(yǎng)成的結果。其次是建立了嚴謹、踏實、進取的校園制度文化。以思想、手段、形式的開放為前提；以自主學習為基礎；以師生、生生互動為主要手段；以發(fā)展學生的思維，尤其是求異思維為核心；以學生主動參與學習過程為主線；以情境創(chuàng)設和激勵評價為動力。以跳擺手舞為抓手，學生人人參與，體驗舞蹈的魅力，在優(yōu)美的旋律中接受藝術的熏陶。全員參與校園文化建設。體育節(jié)有豐富多彩的體育活動，如：拔河比賽、接力跑、健美操表演、廣播操比賽、隊列表演等等?？梢哉f，每一次的活動、每一次的體驗給學生搭建了表現(xiàn)自我、展示自我、鍛煉自我的平臺，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的審美能力和鑒賞能力，使校園文化建設呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術性的特點。（2）、總結辦學經(jīng)驗,形成辦學思想?！皭坌！苯逃?，培養(yǎng)敬業(yè)精神。通過學校多年努力,形成了和諧的人際氛圍，領導與群眾、教師與學生、教師與家長之間關系民主融洽，學習上互幫互學，共同進步；生活上一人有難，八方相助；紀律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。這些成績的取得，是全校師生共同努力的結果，更是進行校園文化建設的結果。我們相信，在酉陽教委的大力支持下，在我校師生的共同努力下，我校的人文校園建設一定會做得更好。2010年12月順利通過縣級“平安校園
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