【正文】 帶著對“有教無類教育思想的繼承”，帶著“為了中華民族的復(fù)興，為了每個學(xué)生的發(fā)展”的使命，他們大膽提出了“沒有教不好的學(xué)生”這一響亮的口號，克服困難，廣納教不好的學(xué)生，面對眾多基礎(chǔ)差但求知欲強烈的學(xué)生，為了實現(xiàn)對無數(shù)家長所許的承諾。引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動提升生命的質(zhì)量。?? 二、顧全大局，抓好每個年級的教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量，重視校本教研。結(jié)合我?！皶阈@”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時注重人文滲透。教學(xué)工作苦樂相伴。?? 三、今后工作的重點?? 繼續(xù)加大對教師的培訓(xùn)力度，切實研究解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。重點抓好教師培訓(xùn)工作。受高考、中考選拔考試的影響，小學(xué)也在被各種名目的考試所侵蝕。收獲成績的同時也面臨困惑和問題。教研工作方面，縣、鄉(xiāng)、校三位一體教研網(wǎng)絡(luò)已基本形成，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的教研校長、組長，骨干教師。首先抓好教研組長培訓(xùn)工作。?? 送教下鄉(xiāng)，促進學(xué)校均衡發(fā)展。b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。?? 備課做到四個“精心”。作業(yè)批改及時，認真，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。?? 將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。?? 重視關(guān)注初三語文教學(xué)，組員都能群策群力，為初三教師出謀獻策，提出寶貴的教學(xué)意見。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。在復(fù)習(xí)備考時，更是愉快地分工合作。每節(jié)有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結(jié)，間周開教研組會，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。?? 我們能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎(chǔ)，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成績。?? 互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流，取長補短，加強隨機教研。?? 課堂教學(xué)是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。積極參加教研室的內(nèi)部學(xué)習(xí)，做好主題發(fā)言。其中教育觀念的重大變化，是課改多年來最大，也是最重要的收獲。無論是辦學(xué)條件、師資水平還是教研力量，從總體上來看局直學(xué)校高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，縣城學(xué)校高于農(nóng)村學(xué)校，平原學(xué)校高于山區(qū)學(xué)校。?? 二、主要工作?? 加強培訓(xùn)，積極探索教育的新方法。?? 聯(lián)系實際，深化我縣小學(xué)語文課程改革。?? 從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來提高課堂教學(xué)的有效性，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實踐研究。?小學(xué)語文教研組教研總結(jié)精選范文?? 本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績均有長足的進步，取得了一定成績。堅持做到“四為主”：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，積極地開展工作。?? 重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。?? 今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達的熱情，提高學(xué)生的語