【正文】 一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。3．重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化課堂改革，深入討論課堂模式。我校楊正茹、孫百恒老師孩子全縣執(zhí)教“低年級(jí)閱讀教學(xué)觀摩課”，甘瓊老師在全縣執(zhí)教在線課堂研討課《矛與盾的集合》，從不同角度，不同層面展開(kāi)評(píng)價(jià)，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融合貫通。二、本學(xué)期的基本工作和成果（一）提高認(rèn)識(shí)，濃厚教研氛圍。校查——A隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課），聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。最后看著兒歌所配的畫(huà)面——兩名登山的小朋友具體生動(dòng)有趣地口述畫(huà)面之外的內(nèi)容并努力規(guī)范正確流利地拼讀，最終進(jìn)入“拼音樂(lè)園”。我們的探究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)還在起步、摸索階段，但它已留給我們?cè)S多的思考——學(xué)生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動(dòng)中的最大受益者。教科處主任郭榮蓮老師、成龍老師的課題順利結(jié)題。成龍老師給大家匯報(bào)了他在省骨干教師培訓(xùn)會(huì)上和湖南師大附中培訓(xùn)活動(dòng)中的主要內(nèi)容，讓老師們大開(kāi)眼界，他還做了《詩(shī)意的語(yǔ)文與智性的語(yǔ)文教師》的專(zhuān)題講座，對(duì)許多老師有很大的激勵(lì)作用。為了讓青年教師早日成長(zhǎng)，也配合教科處具體實(shí)施“藍(lán)青”工程，語(yǔ)文教研組特別加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)。在本次會(huì)議上，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)總結(jié)了上屆語(yǔ)文高考工作，高考閱卷老師謝寒松和賴(lài)艷老師分別談了閱卷心得，并根據(jù)閱卷情況為下屆高三的語(yǔ)文復(fù)習(xí)提出了非常有價(jià)值的建議，高三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)陳紅蓮老師談了本屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)的總體安排，省骨干教師成龍為本屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)提了非常有意義的指導(dǎo)性意見(jiàn)。㈣組織豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時(shí)代要求，全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語(yǔ)文目標(biāo)體系，也使我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的改革再次躍上一個(gè)新的臺(tái)階。執(zhí)教者客觀的自評(píng)介紹，看課人真切的評(píng)價(jià)交流，熱烈的討論爭(zhēng)議，學(xué)生家長(zhǎng)由衷的贊許，都使我們欣慰地感受到本屆教學(xué)節(jié)所體現(xiàn)出的我校語(yǔ)文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展——更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界。讀書(shū)應(yīng)有目標(biāo)，讀前有要求，讀后要落實(shí)，教師應(yīng)交給學(xué)生提問(wèn)的方法，培養(yǎng)其讀書(shū)思考的好習(xí)慣）；培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與發(fā)展健康個(gè)性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí)，真不如留出一些時(shí)間，讓其展開(kāi)想象的翅膀，異想天開(kāi))。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。教師們的備課詳細(xì)認(rèn)真，目的明確、條理清晰。我們語(yǔ)文教研組還有許多地方需要完善。，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，提高了教師的課堂教學(xué)水平。三、努力方向。師徒相互聽(tīng)課、共同研討、已成為語(yǔ)文組優(yōu)良傳統(tǒng)。一份耕耘，一份收獲。作為一個(gè)契機(jī)，我們?cè)诳偨Y(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，并努力處理好以下四個(gè)關(guān)系——多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系（課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮；學(xué)生僅被課件的色彩、形象所吸引，樂(lè)而不學(xué)；少數(shù)課件制作只求新，不求實(shí)，影響教學(xué)效率。在11月中旬舉辦的第六屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)中，8位教師代表教研組進(jìn)行了展示，一、五、六年級(jí)組共4人被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。老師們或說(shuō)課或上研討課或評(píng)課積極參與語(yǔ)文教研活動(dòng)。每次活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，求實(shí)效，開(kāi)得有意義，教師有收獲。參加了“藍(lán)青”結(jié)對(duì)的師徒共同看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，共同寫(xiě)讀書(shū)心得，討論專(zhuān)業(yè)書(shū)籍中的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，讓師徒在專(zhuān)業(yè)上都取得了較大的進(jìn)步。每次教研組集體活動(dòng)后，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)都會(huì)要求各備課組再進(jìn)行分組活動(dòng)。課題研究的結(jié)題工作有待加強(qiáng)，課題研究的現(xiàn)實(shí)意義有待提高。我們欣喜地看到他們身上所蘊(yùn)藏的智慧與潛能是無(wú)窮的。課堂始終，在電腦設(shè)計(jì)的富有童話色彩的“云博士”鼓勵(lì)下，學(xué)生興趣盎然，通過(guò)個(gè)人思考，小組討論，大組交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)兩類(lèi)活動(dòng)間、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向交流，使每個(gè)學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)地感知新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，提高能力，在享受成功的快樂(lè)中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng)，增大考核透明度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。堅(jiān)持每周四組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》和《深化教育改革，十項(xiàng)工程》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物，采取自學(xué)與專(zhuān)題研討相結(jié)合的形式能力和教師的教學(xué)水平。我校于12月份繼續(xù)開(kāi)展誦童等級(jí)驗(yàn)收活動(dòng)，在每班所有考級(jí)的名單中隨機(jī)抽取十名學(xué)生參加校級(jí)驗(yàn)收活動(dòng)。五、今后努力的方向，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。還利用大部分老師參與國(guó)培的契機(jī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更好地指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，并組織老師參加學(xué)校組織技術(shù)能力培訓(xùn)，并且充分發(fā)揮信息技術(shù)“尖子”的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)我組的成員在信息技術(shù)水平與應(yīng)用上上了一個(gè)新臺(tái)階，也為我校的網(wǎng)校建設(shè)作出許多貢獻(xiàn)，進(jìn)而使我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到