論文：南華縣青少年科技教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(專業(yè)版)
【正文】 年終不把成績(jī)拿入績(jī)效考核，沒(méi)有活動(dòng)獎(jiǎng)金。 所有學(xué)校都沒(méi)有建立科技教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)長(zhǎng)效保障機(jī)制。沒(méi)有精力去鉆研這些所謂的“副科”；三是這些教師很少得到外出專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和科技創(chuàng)新大賽的觀摩活動(dòng)等，缺乏經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。青少年科技創(chuàng)新大賽競(jìng)賽項(xiàng)目中，難度較低的如科幻作文、科學(xué)研究論文開(kāi)展的次數(shù)較多，而對(duì)于難度較大的發(fā)明創(chuàng)造，優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)，電腦機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)，教師發(fā)明創(chuàng)造等活動(dòng)開(kāi)展的次數(shù)較少。因此，如何進(jìn)一步提高科技教育人員的文化水平已經(jīng)成為我們不可忽視的問(wèn)題。全縣共有21所學(xué)校配置科技教師。配置情況不容樂(lè)觀。電腦機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)，航空模型，天文活動(dòng)等由于投入經(jīng)費(fèi)較大，在該縣尚屬空白。80％以上的學(xué)校無(wú)任何用于科技教育的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。大多是無(wú)償勞動(dòng)。但目前大多數(shù)科技輔導(dǎo)員輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)后卻很難得到學(xué)校的重視。其主要原因是：一是學(xué)校不重視，沒(méi)有安排相應(yīng)的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；二是教師工作量太重，科技教師多是由同時(shí)包上一個(gè)班所以課程的教師兼任。這主要是因?yàn)檗r(nóng)村各學(xué)校都有學(xué)農(nóng)基地，都在利用這個(gè)資源搞勤工儉學(xué)活動(dòng)。這無(wú)疑給科技教育帶來(lái)了很大的局限性。初級(jí)中學(xué)雖然教學(xué)條件優(yōu)于小學(xué)，但全縣14所中學(xué)卻只有一街中學(xué)一所學(xué)校配置了兼職科技教師。 學(xué)校類別配置科技教師數(shù)（人）參加或組織學(xué)生參加過(guò)科技活動(dòng)教師數(shù)（人）占總調(diào)查學(xué)校數(shù)的比例（%）小學(xué)401077初級(jí)中學(xué)11高級(jí)中學(xué)11職高11合計(jì)4313/分析：通過(guò)對(duì)現(xiàn)有配置科技教師的21所學(xué)校共43位科技教師進(jìn)行調(diào)查，自己參加或組織學(xué)生參加校內(nèi)外科技活動(dòng)的教師僅有13位，占總科技教師人數(shù)的30%，77％是小學(xué)科技教師。職稱人數(shù)（人）占科技教師人數(shù)的比例（%）無(wú)職稱3初級(jí)37中級(jí)3高級(jí)00分析：從職稱結(jié)構(gòu)來(lái)看，此次被調(diào)查
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