【摘要】《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計 《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能: ?。?)抓住事物的特點,用恰當(dāng)?shù)捻樞驅(qū)懢啊? ?。?)學(xué)習(xí)兩相對照的文章結(jié)構(gòu)。 ...
2025-11-27 00:44
【摘要】讀《從百草園到三味書屋》有感 【篇一】讀《從百草園到三味書屋》有感 在這篇文章中,我看出了魯迅先生對自由與美的大自然的熱愛與喜愛,卻也看出了魯迅先生對三味書屋里枯燥死板且又嚴厲的學(xué)...
2025-11-28 01:52
【摘要】課題:《從百草園到三味書屋》一、教材分析《從百草園到三味書屋》是魯迅散文集《朝花夕拾》中的一篇,作為一篇回憶性散文,它的基調(diào)開朗、輕松,迥異于魯迅其他嚴肅、莊重的作品,其間充滿了童真、童趣,自由玩耍中充滿幻想,嚴肅的學(xué)習(xí)中也不乏快樂。二、教學(xué)重難點[重點]1、過渡段的作用及劃分原則2、文章第二段的寫景特點
2025-11-13 01:42
【摘要】1《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計學(xué)校東興中學(xué)主備人劉劍飛陳可媛陳瑜教材分析教材分析:《從百草園到三味書屋》是蘇教版七年級下冊第二單元童年趣事中的一篇講讀課,這是一篇回憶性敘事散文,是魯迅先生于1926年寫的一篇回憶童年生活的文章,是作者兒童時代生活的戀歌。本文通過對百草園及三味書屋的回憶
2025-11-12 04:54
【摘要】魯迅初中語文第一冊第二單元作者詞語理解退出揣摩學(xué)習(xí)對比寫法,理解作者的思想感情。整體感知課文,理清文章脈絡(luò)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的形容,準(zhǔn)確地表述動作。小結(jié)魯迅(1881--1936),原名周樹人,浙江紹興人,偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著有雜文、小說、散文、詩歌等
2025-11-12 01:46
【摘要】課題:1、從百草園到三味書屋主備教師:敖娜丹授課教師:敖娜丹授課時間:月日審簽人:導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、認識作者,了解其筆下多彩的童年生活,品味學(xué)習(xí)文章生動、準(zhǔn)確傳神的語言,豐富自己的語匯,提高自己的
2025-11-12 02:35