從百草園到三味書屋(1)-閱讀頁
2025-01-31 10:44本頁面
【正文】 趣生活。 一層（ ）：總的介紹百草園情況。 二層（ ）：寫熱天百草園充滿無限樂趣。 四層（ ）：寫冬天百草園雪地捕鳥的樂趣?？煞治鍖印? 二層（ ）：寫入學(xué)的情形。 三層（ ）寫不準(zhǔn)提課外的問題。 五層（ ）：寫師生讀書的可笑情景“我”趁先生讀書入神時(shí)畫畫兒。 ? ，用了一個(gè)怎樣的句式把它們連綴起來呢？ ? 3.“不必說”之后寫了哪些景物，各有什么特點(diǎn)，它們的共性是什么？ ? 4.“也不必說”之后寫了哪些景物，各有什么行為，它們的共性是什么？ ? ，后描寫的又是什么，按的是什么順序？以你個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，說一說為什么會(huì)有無限趣味？ 齊聲朗讀一二段，讀后討論下列問題。 ? ，力求生動(dòng)。 默讀描寫三味書屋的語段結(jié)合課文內(nèi)容，討論下列問題： ? 屋的生活哪些地方不滿意？ ? 書屋的老師的？ 閱讀敘寫三味書屋的語段： 三味書屋 過渡： 環(huán)境： 活動(dòng)： 留戀 嚴(yán)肅 枯燥 對老師 方正、質(zhì)樸、博學(xué) 恭敬 不回答“我”提出的問題 不滿 有戒尺不常用 開明
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