【正文】 研究方法 評分標(biāo)準(zhǔn)與統(tǒng)計方法 問卷采用五等級評定法即 “ 5”=完全符合 “ 4”=基本符合 “ 3”有點(diǎn)符合 “ 2”=基本不符 “ 1”=完全不符 “” 評分標(biāo)準(zhǔn)，使用 。即個體體驗(yàn)到典型情緒的廣度，它與喚醒度，生理或神經(jīng)的表現(xiàn)相聯(lián)系。他根據(jù)情緒調(diào)節(jié)發(fā)生在情緒反應(yīng)之前或情緒反應(yīng)之后，把情緒調(diào)節(jié)分為先行關(guān)注情緒調(diào)節(jié)（ antecedentfocused emotion regulation）和反應(yīng)關(guān)注情緒調(diào)節(jié)（ responsefocused emotion regulation）。情緒被視為個體生命連續(xù)發(fā)展的動力核心， 情緒調(diào)節(jié)既是人類早期社會發(fā)展的重要方面，又是個體適應(yīng)生活的關(guān)鍵機(jī)制。 研究目的 我國心理學(xué)家 孟昭蘭 將情緒調(diào)節(jié)定義為 ：情緒調(diào)節(jié)是對情緒內(nèi)在過程和外部行為所采取的監(jiān)控、調(diào)節(jié)、以適應(yīng)外界情境和人際關(guān)系需要的動力過程（ 2020）。原因調(diào)節(jié)是對系統(tǒng)輸入的操作，是對引起情緒的原因的加工和調(diào)整。情緒調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)中的全部或任何一種成分的缺乏都可能導(dǎo)致情緒調(diào)節(jié)困難，進(jìn)而出現(xiàn)情緒失調(diào)。 研究方法 具體方法：采用問卷法，進(jìn)行探索性因素分析。 ? 過程彌足珍貴，主動學(xué)習(xí)的過程就是自我提高的過程。 正式測試： 從遼寧師范大學(xué)文學(xué)院、數(shù)學(xué)學(xué)院、管理學(xué)院隨機(jī)抽取 120人，包含一至四個年級，男女比例相當(dāng)。 （ 3）控制沖動行為以及按照既定目標(biāo)行為的能力。內(nèi)部調(diào)節(jié)分為范圍內(nèi)調(diào)節(jié)和范圍間調(diào)節(jié)，外部調(diào)節(jié)指來源于外部環(huán)境的情緒調(diào)節(jié)如人際調(diào)節(jié)等。這說明情緒調(diào)節(jié)與社會交往、社會能力、社會適應(yīng)、心理健康等一系列的發(fā)展結(jié)果相聯(lián)系。我國關(guān)于大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的研究多集中在探索情緒調(diào)節(jié)方式，特別是調(diào)節(jié)消極情緒的研究上，關(guān)于大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)研究卻很少。而實(shí)際上，許多情緒失調(diào)或情緒問題癥狀的出現(xiàn)恰是情緒控制的結(jié)果，例如，避免體驗(yàn)、尤其是避免消極內(nèi)部情緒體驗(yàn)促成了部分情緒紊亂的出現(xiàn)，同時，限制情緒表達(dá)還會提高個體生理喚醒水平，而且，有研究者干脆把情緒調(diào)節(jié)等同于情緒控制。一個完整情緒調(diào)節(jié)過程主要的結(jié)構(gòu)包括： 情緒意識與體驗(yàn)，情緒認(rèn)知與接受，情緒控制，情緒調(diào)控策略運(yùn)用。但本研究會受主客觀因素影響，有不可避免的缺陷、誤差和局限性。 正式測量：讓被試填寫正式問卷，收回有效問卷，用 數(shù)據(jù)分析處理，進(jìn)行信度和效度檢驗(yàn)，對問卷進(jìn)行適當(dāng)修正。指個體對情緒給予注意和重視的傾向性。（黃敏兒，郭德俊， 2020） 研究目的 情緒調(diào)節(jié)的 應(yīng)對模型和功能主義的情緒調(diào)節(jié)觀點(diǎn) ，主要研究內(nèi)容是針對消極情緒的調(diào)節(jié)，而且把情緒調(diào)節(jié)作為一次性完成的行為。 研究目的 情緒調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)研究的意義 自從心理學(xué)家系統(tǒng)研究人類行為以來，情緒調(diào)節(jié)就一直是一個令人感興趣的課題，情緒調(diào)節(jié)及其研究的重要性日益為心理學(xué)家所重視。 第二類 可稱之為功效性界定方式，即突出情緒調(diào)節(jié)旨在服務(wù)于個人的目的。從情境得選擇到認(rèn)知改變，反映情緒調(diào)節(jié)所發(fā)生的信息加工過程中位臵不斷深入。后來Gohm做了進(jìn)一步的工作，從情緒調(diào)節(jié)個體差異的角度提出元情緒的 三個維度： （ 1）情緒清晰度（ clarity）。同時對部分被試進(jìn)行隨機(jī)訪談，做初步了解。勒洛爾，克里斯托夫 研究方法 被試與分組