[高考語(yǔ)文]高考語(yǔ)文材料作文怎么審題(專業(yè)版)
【正文】 他們說： “ 讓小魚長(zhǎng)大不更好嗎？ ”兩千多年前，我國(guó)孟子曾說過： “ 數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。從老師秦青的角度，我們可從他面對(duì)學(xué)生的自以為是，并未發(fā)怒，而是 “ 弗止，餞于郊衢 ” ，且 “ 撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云 ” 的不一般的舉動(dòng)中，受到啟發(fā)： “ 教育要講究方法 ” 。 那么，如何才能吃透材料，緊扣材料，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)呢？ 六、傾向揣摩法 5 有些材料作文，材料中的語(yǔ)句常常蘊(yùn)含著命題者的情感，審題時(shí)必須充分捕捉這些語(yǔ)言信息，體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。一時(shí)間，門前人頭攢動(dòng)，不少人紛紛一試身手，結(jié)果力氣耗盡，金幣卻巋然不動(dòng)。 1 ` 一、主旨領(lǐng)悟法 這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。人群中爆發(fā)出熱烈掌聲，各色人等稱贊有加，消息不脛而走。 示例 當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時(shí)，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。 然而薛潭 “ 終身不敢言歸 ” 的做法值得商榷。 ” 一中一外、一古一今的兩材料，告訴我們的是同一個(gè)道理：在急功近利、異常浮躁的當(dāng)今社會(huì) ，務(wù)必 “ 要有遠(yuǎn)見卓識(shí) ” 。 示例 丹麥人去釣魚會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量 一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。 6 從薛潭角度，我們 可抓住他 “ 學(xué)謳 ” 、 “ 未盡秦青之技 ” 就“ 辭歸 ” ，得出 “ 要謙虛 ” 的啟示；也可從他意識(shí)到自己遠(yuǎn)未學(xué)到老師的本事而 “ 謝求反 ” ，總結(jié)出 “ 要知錯(cuò)即改 ” 的道理?？梢?，材料作文的觀點(diǎn)提煉，至關(guān)重要。 示例 某膠粘劑公司研制成強(qiáng)力萬能膠水，在推向市場(chǎng)之前，別出心裁
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