【正文】 另外題目體現(xiàn)了任何事物聯(lián)系的觀點，船的一個小洞如果船工不去補，那么船主兒子就會丟掉生命，船主就會傷悲，所以社會上的任何事都是聯(lián)系的，考生可以寫“聯(lián)系”這個話題。船主可以是忘事、失責，甚至是“坑子”式的蓄意謀殺（即騙保，補洞的報酬也可能是封口費）。修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了。第五篇：2012高考作文審題2012年四川高考作文題目1，“手握一滴水”，滴水之恩當涌泉相報。然后，再看看剩下來的內(nèi)容，第一大題是基礎(chǔ)知識題，第四大題和第六大題是基本能力題，它包括字、詞、句、語法、修辭、翻譯、鑒賞、默寫、改寫、仿寫、病句修改等。立意自定，題目自擬，文體自選，不得抄襲。確實，懂得感恩的人，將因眾人支持而永葆生命的活力；不知感恩的人，終將因自私和傲慢而難成 大事。1998年的全國卷作文就曾這樣限制過。青年人喜歡發(fā)議論，所謂“書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”。③列寧17 歲就開始革命活動。那是一張被裝裱起來的白紙，在白紙中間偏左的位置上，有一塊黑漬，我不明白這塊黑漬到底算什么生花的妙筆。不同的人，對于“底線”有不同的理解、不同的標準；不同的人生，對“底線”也有不同的思考、不同的感悟；而不同的“底線”也折射不同的人生追求，不同的人格力量。另一組是在臨危病房里進行的，調(diào)查一個人走到生命盡頭時，他感到最遺憾的是什么。話題作文強調(diào)文章和話題有相關(guān)性，相當于“材料+話題”，材料一般不用，文體選擇的靈活性較大，有利于考生思維發(fā)散；而供料作文之材料大多可入文，行文主旨由材料引發(fā)，必須與所供材料吻合，考生的思維呈線性特點。以上是《韓非子》中的一個寓言。比如以“心”這個話題作文，就可以運用上述方法進行化大為小，擬題為“我們的愛心”、“寬容的心”、“感恩的心”等，還可以根據(jù)所給話題的意思，擬出可以出現(xiàn)所給話題字眼的題目，或者不出現(xiàn)所給話題字眼但蘊含其意義的題目。審題是通過對作文題目的分析與解讀，把握命題者的意圖，確定文章的立意。1動物園里來了一位哲學(xué)教授，向動物們傳授哲學(xué)。做人要有滿足感，不要事事都依賴上帝的恩賜。其實煩惱只是一種心境而已，假如你把它當作一件樂事、喜事、考驗人的事，那么這苦中不就有樂了嗎？煩惱并不可怕，可怕的是我們被煩惱纏住手腳而動彈不得。不一會兒，雕像逐漸成形：頭部、肩膀、手臂、身軀，接著頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴??一個美麗的少女出現(xiàn)在面前。母親來學(xué)?？磧鹤?，亞林諾滿腹委屈地向母親傾訴。審題參考：一個人在走運的時候，不要目空一切，不可一世，連自己姓什么，叫什么都忘了。這時候被一個白發(fā)蒼蒼的老奶奶看見了，便說：“小小的一頭毛驢，哪兒能經(jīng)得住兩個人壓呢？真是太狠心了！”父子倆認為言之有理，于是只好抬著毛驢走。這個悲劇告訴人們：知足者常樂。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無一根雜草，終于悟到了一個真理：欲無雜草，必須種上莊稼。審題參考：自己的玻璃窗臟了，透過這樣的窗戶看任何東西恐怕都是臟的。兩只小鳥一只關(guān)在籠子里，一只放飛在野外。第二年春天，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，森林里出現(xiàn)了一只頭頂上長著櫻桃樹的小鹿。當各種各樣的要求同時出現(xiàn)時，我們決不能盲從，要三思而行，想一想是否真有道理？然后再決定何去何從。當富翁把最小的一塊吃完又拿起了最后一塊吃起來。有時候表面上得到了不少，其實失去的更多。同理，學(xué)生要想寫好一篇佳作，就應(yīng)在頭腦里認真構(gòu)思，打好腹稿，然后才能一氣呵成。他不斷地削掉了一層又一層，直到最后，那個斑點沒有了，而珍珠也不復(fù)存在了。1路與方向幾個大學(xué)生結(jié)伴登山，當他們在無邊無際的群山中穿行時，天公不作美，在惡劣的氣候環(huán)境中找不到出山的路。眾人大惑不解，老人卻坦然一笑：“鞋無論多么貴，剩下一只對我來說就沒有用處了。還有些作文題，按照慣常思維去審題，會感覺視角不夠新鮮，立意不夠獨特，往往會落入窠臼。材料的內(nèi)涵與外延的深度與廣度豐富多元，在這樣的情況下，就需要考生運用思維發(fā)散法，打開自己的擬題、審題的思路，以便做到與眾不同。其獲獎作品還被選入高中語文讀本。他在出差住旅館時，總在自己簽名的下方寫上“每桶四美元的標準石油”字樣；在書信及收據(jù)上也不例外，簽了名，就一定寫上那幾個字?！边@個小故事給了你怎樣的啟示？（2）范圍型城市和鄉(xiāng)村都是我們的棲居空間，城市生活和鄉(xiāng)村生活都是平凡的生活，當我們從平凡的生活中回望時，每個人都有不同的感觸和期望。澳大利亞人口稀少，資源豐富，地域遼闊，同時也是一個高福利的國家，根本不存在生存危機，所以他們把健康的體魄看成是第一位。”在我記憶中，沒有哪個畫家能畫出快樂來。昨天離我們并不遙遠，但它已經(jīng)屬于過去。諸如金融危機問題，G20峰會問題，南中國海問題……平時談?wù)勎磭L不可，但作為考場作文，則風險太大，不宜涉入。②可任意運用敘述、描寫、抒情、說明和議論幾種表達方式中的一種或幾種。日本一位家境貧寒、自幼喪父的青年，靠母親為人做傭人、送報紙讀完了大學(xué)。注意這一段話里的“滋味……回味……人生百味……滋味在心頭……咀嚼回味……享用一生”等等詞語，這些重點的詞語給咱們的導(dǎo)向是要求寫“人生感悟”或“品味人生”了。這六篇課文是《鄒忌諷齊王納諫》《廉頗藺相如列傳》《鴻門宴》《過秦論》《六國論》《師說》。3，世事多變水也多變，一滴水可以映寸出不同的世界，在你的水世界里你看到了什么。但是，如果這三個立意能夠窮盡這道題的“材料內(nèi)容及含意”，那這作文題就非常完美了。修船工在刷漆過程中是無意間補上漏洞的，這在修船工來說是一個小小的舉動，而這個小小的舉動則體現(xiàn)了船工的敬業(yè)精神和道德素養(yǎng)，從這個角度，考生可以寫“精神”、“職業(yè)道德”、“人格素養(yǎng)”、“職責”、“品質(zhì)”等。進入新時代，人們大多關(guān)注的是利益，任何事向“錢”看，而這段材料中的兩個人物拋開了世俗的金錢，一切以道德為規(guī)范，以品質(zhì)為準則，展示了人和人之間的和諧關(guān)系，無意間順手做的一件好事，卻避免了大災(zāi)難，告訴我們順手時，請不吝善舉，這種行為對于社會上的那種“金錢至上”思想是無形的批判。多向思維，全面思考。從“我才想起船底有洞”這句話看，船主顯然知道船底有洞。該作文題是這樣：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。然后再根據(jù)題干要素作答。另外在審題注意區(qū)別 “請以……為題”或“請以……為話題”的表述。謝謝您讓我明白了在學(xué)校里沒有學(xué)過的道理。閱讀下面一段文字，按要求寫一篇文章。下面我們分析一下相關(guān)的這些話。哲理之于人生，時時相隨，事事蘊含，處處顯現(xiàn)。因為缺少了部件，它的滾動非常緩慢，這使得它有機會欣賞沿途的鮮花，可以和陽光對話，同蝴蝶吟唱，和地上的小蟲聊天……而這是它在完整無缺、快速滾動時無法注意、沒能享受到的。請以“財富是什么”為話題寫一篇作文。（東城）“曬”，譯自英文share，有“分享”的意思。俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不應(yīng)該因為大狗的存在而心慌意亂。她強調(diào)的是“人們因為感情的淡漠而忽視了節(jié)日”，而不是“感情親疏”與“認知事物”的“關(guān)系”，偏離了題意。第三篇：高考作文如何審題高考作文如何審題導(dǎo)語部分：宋國有個富人，一天大雨，把他家的墻淋壞了。話題作文一般由“材料+提示語+話題+注意”構(gòu)成，其中的材料是引出話題，“提示語”是對審題、立意的范圍作了限制，“話題”則是審題立意的核心和源泉，“注意”是考生寫作時應(yīng)當引起重視的事項。民間安慰失東西的人總是說：“舊的不去，新的不來?！边@時，大學(xué)生們一個個啞口無言，只好乖乖地躺在擔架上?！焙蜕系壅f話，實際上是在跟自己說話。他在山洞里遇見一位面帶微笑的長者，便又向他討教解脫煩惱的秘訣。審題參考：身正不怕影子斜。因為小的吃起來快，富翁可以迅速地吃完第一塊小的后再拿第二塊，這樣一來無疑形成了二大于一。猴子覺得自己瞬間威風了許多，趾高氣揚地在山林中繞了一圈，動物們見了它無不俯首稱臣，這使它膽子更壯了，扛著槍闖進了一座城市。此外要學(xué)小鹿，像她那樣以仁慈為懷，以德報怨，化敵為友，這樣才能建立一個和諧的環(huán)境。從籠子里飛出來的小鳥高高興興，在大自然里拼命地飛呀飛呀；飛進籠子里的小鳥也十分興奮，因為不用為尋找食物而發(fā)愁了?！北f：“撒上石灰?！币艺f：“用火燒。于是籠子里的小鳥飛進了大自然，野外的小鳥飛進了籠子里。漫漫人生路，幾多風雨，幾多坎坷，所以我們一定要學(xué)會堅強，要笑著面對挫折和打擊，并最終把它們轉(zhuǎn)化成前進的動力。于是猴子欣喜若狂地把槍扛在肩上。而富翁表面上看是吃了大虧，但從長遠的觀點來看問題，卻占了大便宜。”禪師笑著說：“沒錯，那我拒絕接受你的謾罵，那就等于你在罵自己！”那人只好灰溜溜地走了。于是他繼續(xù)尋找。”又有一個人前來和上帝說話，質(zhì)問他：“為什么不給我幸福？”上帝聽了，也不回答，而是將那個殘疾人帶來，殘疾人說：“去吧，至少你還健康。到頭來，還是走不出去。得到和失去是相對的。話題作文的審題，相對來說具有一定的