[高考語文]高考語文材料作文怎么審題(完整版)
【正文】 巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他： “ 你哪一個球踢得最好？ ” 他回答說： “ 下一個！ ” 而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢 進一千多個球后，記者又問道： “ 你哪一個球踢得最好？ ” 他仍然回答： “ 下一個！ ” 這 “ 下一個 ” 三個字，既體現(xiàn)出永不滿足的進取精神，又蘊含著藝無止境、不斷創(chuàng)新的哲理，閃耀著人格、智慧、精神的光芒。如果能準確地領悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫文章定能既切題又有深度。 二、關鍵把握法 關鍵詞句往往是 “ 文眼 ” ，蘊含著材料的主旨。 示例 某膠粘劑公司研制成強力萬能膠水，在推向市場之前，別出心裁地 將一枚價值可觀的大金幣，用該膠水粘在該公司的大理石柱上，并稱誰能將其取下而不損壞門柱，金幣歸誰。這件事使它很高興?？梢?，材料作文的觀點提煉，至關重要。如不顧材料的傾向性而提煉 “ 攻關不怕難 ” 、 “ 堅持就能成功 ” 之類的觀點，就有跑題之嫌。 6 從薛潭角度，我們 可抓住他 “ 學謳 ” 、 “ 未盡秦青之技 ” 就“ 辭歸 ” ，得出 “ 要謙虛 ” 的啟示；也可從他意識到自己遠未學到老師的本事而 “ 謝求反 ” ，總結出 “ 要知錯即改 ” 的道理。車上一青年乘客主動起身讓座。 示例 丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量 一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。若在具體的審題立意過程中能靈活地綜合運用，效果則更佳。 ” 一中一外、一古一今的兩材料，告訴我們的是同一個道理：在急功近利、異常浮躁的當今社會 ，務必 “ 要有遠見卓識 ” 。 ”此刻，見兩人互相謙讓，無人入座，一旁的時髦少婦眼明手快，一屁股坐下，并大聲招
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