【正文】 該班 29 名學(xué)生全部被區(qū)內(nèi)外高等院校錄??；該同志所帶 2021 屆高三（ 6）雙語班高考漢語成績，最高分 125 分（滿分 150 分），平均分 107 分，該班 39名學(xué)生全部被區(qū)內(nèi)外高等院校錄取。因成績突出，被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任。在歷次 的全市統(tǒng)考中，所任教的班級均位居平行班前列。 人生的意義在于奮斗。 愛是一個(gè)永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。這是給我最大的回報(bào)，也帶給我最大的幸福。這么多年來，我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)。在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，努力探詢適合各年級學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學(xué)中有變。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課教師更重要的育人的任務(wù)。作為年級組長，他帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，實(shí)施分層教學(xué)，教學(xué)效果顯著，教學(xué)成績突出。為了激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生積極思考，主動(dòng)學(xué)習(xí)，他依據(jù)教材的文體特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生或朗誦，或表演，或辯論，或觀賞，甚至由學(xué)生來講新授課，并適時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，使課堂教學(xué)形式多樣，有聲有色，氣氛活躍，每節(jié)課他都用一腔激情，聲情并茂地引領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)語 文學(xué)習(xí)的殿堂，享受著語文學(xué)習(xí)的樂趣。 有付出就會(huì)有回報(bào)，一份耕耘一分收 獲，他的班級、年級組工作和高考的成績年年得到學(xué)生、家長、學(xué)校和社會(huì)的一致好評。 2021 年，他的學(xué)生劉青蓉考取了中南大學(xué)，可家庭窮困潦倒，父母無力供他讀書上學(xué)，看著淚流滿面的學(xué)生，望著泣不成聲的家長，王老師憂心如焚，多方奔走，聯(lián)系讓她利用暑假去當(dāng)家庭教師自己掙一點(diǎn)學(xué)費(fèi)；高校開學(xué)了，在王老師、班級同學(xué)、學(xué)校和其他社會(huì)力量的救助下，劉青蓉終于踏上求學(xué)坦途。他深知愛心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中，起著無可替代的作用，堅(jiān)持對學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”。1984 年參加工作， 1996 年調(diào)入民勤四中工作至今，現(xiàn)任民勤四中高三年級組組長。學(xué)生日記成了他和學(xué)生交流的主要渠道。李老師通過對資料的檢測和電話詢問，了解這一情況后，第一時(shí)間親自上門做這個(gè)孩子的父母的工作，在整整三年的高中學(xué)習(xí)生活中，李老師不僅在心理上給予這個(gè)學(xué)生父親般的 溫暖，同時(shí)，定期資助她的學(xué)習(xí)和生活的絕大部分費(fèi)用。其實(shí)，人生的每一個(gè)檔口，也同樣有無法回避的風(fēng)雨和責(zé)任。這種自我管理自我教育，極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的綜合素養(yǎng)，提高了班級教育的質(zhì)量。在默默的奉獻(xiàn)中，他一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用自己的一言一行去為學(xué)生行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。勤勤懇懇，朝朝暮暮。找準(zhǔn)一切機(jī)會(huì)給予中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，特別是倫理道德教育。 2021 年元旦前夕，他患膽囊炎，疼痛難忍。一個(gè)月來，他基本上沒有睡一個(gè)好覺，以至于一次在下課回家的路旁，過分疲勞的他一不小心重重地撞在墻壁上 三、愛心 讓靈魂悸動(dòng) 深諳教育藝術(shù)的人們深深地懂得，教育的最大功能，不是命令，而是影響，是默默的滋潤和感化。關(guān)心學(xué)生、牽掛學(xué)生、同情和理解學(xué)生就成了他給每一屆每一個(gè)學(xué)生最深刻的印象和永恒的記憶。 一直以來，李老師在班級管理上，在對學(xué)生道德教育方面取得了顯著的成績，幾乎每年都被評為學(xué)校先進(jìn)教師，優(yōu)秀班主任， 07 年、12 年兩次被評為宿松縣模范教師，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班級。 到新的單位，他憑著自己高尚的師德情操，積極的工作態(tài)度，蓬勃的工作熱情，扎實(shí)的知識(shí)功底，靈動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信賴，得到了同行的贊許，受到了學(xué)生的尊敬。王老師問同學(xué)們：“大家準(zhǔn)備好了嗎？”同學(xué)們異口同聲地說：“準(zhǔn)備好了！”王老師建議大家握握手，相互鼓鼓勁，為明天加油，同學(xué)們也紛紛和王老師握手，在師生的手掌心、眼神中傳遞著自信，凝聚著力量，大家感受著溫暖，得到了鼓勵(lì)，對高考信心倍增。因?yàn)樗陌嗉壈囡L(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)，為其他班級的管理做出了榜樣。坦誠地向前輩、名師、同事學(xué)習(xí)。他的這一創(chuàng)新評教方式得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并在全校推廣，有效推動(dòng)了全校課堂教學(xué)的改革。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。我還積極爭取每一次做課機(jī)會(huì)，因?yàn)?，每做一?jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。 三、累累碩果 —— 激勵(lì)我不斷前行 近幾年獲得成績： 2021 年，論文“依托化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)”發(fā)表在“寧夏教育”一書中 2021 年，被靈武一中評為“優(yōu)秀教師” 2021 年，論文“構(gòu)建以學(xué)為主的課 堂教學(xué)”在全國課改成果評比中獲三等獎(jiǎng) 2021 年，輔導(dǎo)學(xué)生在全國化學(xué)競賽寧夏賽區(qū)獲三等獎(jiǎng) 從 2021 年至 2021 年多次被評為“教學(xué)能手” 四、提高素質(zhì) —— 探索班級新模式 在工作中，我時(shí)刻沒有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購買了很多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研、善思考、細(xì)研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)能力有了較大的進(jìn)步 與提高。對于這些所謂的“差生”，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。特別在 0 05 年所教四個(gè)班的物理成 績都是優(yōu)秀成績，受到了校長的好評。在我的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)學(xué)校的大門。 在擔(dān)任校長期間，年年都要抓班級工作，在我縣初中升學(xué)成績中，為什么班風(fēng)總是一流，成績總是第一呢？訣竅之一就是我能夠協(xié)調(diào)各級同志共謀學(xué)校大計(jì)，調(diào)動(dòng)各科任老師的力量來服務(wù)學(xué)生。 二、大膽改革，嚴(yán)謹(jǐn)治教，鍛煉并穩(wěn)步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為班主任他堅(jiān)持每兩周進(jìn)行一次電話家訪，與家長互相交流學(xué)生在家和在校的表 現(xiàn)，引導(dǎo)家長注意教育的方式方法，讓家長為學(xué)生的健康成長提供良好的家庭環(huán)境。老師奉獻(xiàn)的只是一個(gè)愛，獲得的將是眾多學(xué)生與社會(huì)的愛。 。 2021 年高考中在級部只有 183 名學(xué)生的情況下，有 105名學(xué)生達(dá)到河北省的二本控制線。四年來，他對學(xué)生思想上積極誘 導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。 生活和工作中始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，宣傳執(zhí) 行黨的方針政策。從小處講，它關(guān)系到個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)；從大處講，它關(guān)系利民族和國家的興旺和發(fā)展。對于這些所謂的“差生” ，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績突出。我注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水?！? 一、工作兢兢業(yè)業(yè) 備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生！”作為自己每天工作的信條。 2021 年以來，王多林老師一直擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班教學(xué)和班主任工作，他不辜負(fù)學(xué)校和社會(huì)的厚望，面對社會(huì)、學(xué)校、家庭的壓力，克服重重困難，先后為人大、蘭大、南開、同濟(jì)、西安交大等名牌和重點(diǎn)院校輸送新生 200 多人，（其中姜在忠、姜園同學(xué)，在當(dāng)年高考中分別以 656分、 635 分的成績位列全省文科第 6 名和第 16 名） 2021 年獲縣級“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號， 2021 年被確定為“ 中學(xué)語文學(xué)科骨干教師”。這一制度的實(shí)施，真正轉(zhuǎn)變了他的學(xué)生觀、教育觀。他對語文教學(xué)具有直接作用的《中學(xué)語文教學(xué)》《語文教研通訊》《教學(xué)與研究》《課程、教材、教法》等雜志閱讀借鑒，用功尤甚。”這些年，他為貧困學(xué)生助學(xué)捐資超過了 4000 元?！币痪渚錁銓?shí)的話語，使同學(xué)們心里暖洋洋的。他工作勤勉，樂教好學(xué)，成績突出，領(lǐng)導(dǎo)同行、家長學(xué)生對 他好評如潮。李老師堅(jiān)信：一個(gè)師德高尚忠實(shí)于教育事業(yè)的教師，必定會(huì)感動(dòng)他人。這些看似平凡卻又極不平凡的舉動(dòng)，深深打動(dòng)著涼亭中學(xué)的全體師生，打動(dòng)著深知內(nèi)情的家長。在父親住院的一個(gè)多月里，他的腳步頻繁往返于學(xué)校和醫(yī)院之間，在責(zé)任和孝道的天平上，掂量著奉獻(xiàn)和感恩的無私與厚重。即使家庭事務(wù)再繁雜，也會(huì)把學(xué)校教育教學(xué)工作放在首位。根據(jù)高中班級和高中學(xué)生年齡段的特點(diǎn)，李老師會(huì)同班委會(huì)團(tuán)支部明確提出“為了母親的微笑”、“求知是為了更好地抬頭”等誓言時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生。備課、上課、批改作業(yè)、師生交流??這也許就是一名普通教師工作的全部。在培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和求知欲望、健康的心理品 格中，有自己獨(dú)到的科學(xué)性系統(tǒng)性方法和措施。近 20 年來，他青山不改，目標(biāo)不移，用赤誠和癡心追逐教育事業(yè)。但是，李老師的父親，一位大半輩子辛苦勞作、為兒女嘔心瀝血的農(nóng)村老人，半個(gè)世紀(jì)的人生風(fēng)雨，嚴(yán)重地透支著老人的身心。三年的高中緊張學(xué)習(xí)生活中，陳海燕同學(xué)深深感到了愛的溫暖和力量。每個(gè)星期他都會(huì)在學(xué)生的日記上寫上評語，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了在日記上和他交流了，而且，學(xué)生的日記也寫的越來越好了。 一段經(jīng)歷，為事業(yè)積蓄著一分資本 王多林同志是 1984年 6月民勤縣教委第一次采用統(tǒng)一考試形式選拔的民辦教師。親其師，