【正文】 對(duì)待學(xué)生，缺少的不是強(qiáng)力和果斷，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細(xì)心。通過交流，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力 感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更上一 層樓了。 堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。 通過學(xué)習(xí)，規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。為了提高板書 質(zhì)量，教師在備課時(shí)，就要選定好板書內(nèi)容，規(guī)劃好板書格式，并在講稿和 教案上畫出板書示意圖。多媒體創(chuàng)設(shè)的生動(dòng)、形象的教學(xué)情 境，能將抽象的認(rèn)識(shí)感性化，化難為易，增強(qiáng)了學(xué)生的感性理解能力，符合小學(xué)生的思維方式；利用計(jì)算機(jī)能更有效地使學(xué)生領(lǐng) 悟數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生更積極的思維活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和探索，同時(shí)能使學(xué)生交流、小組討論與“一對(duì)一”的個(gè)別化教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。隨著新課改的深入，教師不再是課堂教學(xué)的主宰者，而是主導(dǎo)，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)、啟發(fā)、合作上。如果一個(gè)教師能盡心盡力地教育學(xué)生，并以自己的模范行為影響學(xué)生，他就會(huì)給學(xué)生留下終身的印象，他的學(xué)生就會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他﹑感激他﹑愛戴他。只有教師熱愛學(xué)生，能夠設(shè)身處地地理解學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，真心實(shí)意地尊重學(xué)生，才能使學(xué)生感到教師可親可敬。一個(gè)現(xiàn) 代教師僅僅滿足于學(xué)校里所學(xué)到的一點(diǎn)知識(shí)是不夠的，必須要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神，活到老，學(xué)到老，使自己的知識(shí)像一股清泉，不斷更新，永不枯竭。 我對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué) 從不歧視，總是能從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們。通過讓學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)口交流、動(dòng)腦思考，發(fā)展了學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。］ 三 .鞏固練習(xí)，拓展深化。 師：那么，用一個(gè)什么樣的數(shù)來表示呢？這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)新朋友 —— 分?jǐn)?shù)。所以說，媒體本身并無好、壞之分，只要對(duì)教學(xué)有幫助，只要對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握、能力的提高有幫助，那就是好的媒體。而數(shù)學(xué)同時(shí)又源于生活，高于生活并最終服務(wù)于生活。只有自覺從嚴(yán)、珍惜時(shí)間、勤學(xué)苦練切實(shí)解決好教給學(xué)生一桶水、教師必須儲(chǔ)備一缸水的實(shí)際問題后，優(yōu)化課堂教學(xué)才具有可能性。要想取得最佳的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于能否遵循這條規(guī)律，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。因此，作為黨，就應(yīng)該率先以保持同人民群眾的血肉聯(lián)系為重點(diǎn)加強(qiáng)自身的作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)做到真誠傾聽群眾呼聲，真心反映群眾愿望，真情關(guān)心 群眾疾苦，多為群眾辦好事，辦實(shí)事，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。只有真誠的話語才能感動(dòng)人，才能架起感情的橋梁，溝通彼此的心靈。它包括坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。努力做到按時(shí)上下班，不遲到早退，上班期間不串崗溜崗出外辦私事、上班不聊天、不電腦購物、看小說、電影，聽音樂等與工作無關(guān)的事情；參加會(huì)議要早到，期間不接聽電話玩手機(jī)，不交頭接耳、隨意走動(dòng)；對(duì)待基礎(chǔ)教師熱情周到，文明待人、高效辦事；下班及時(shí)關(guān)掉電腦等公用設(shè)備；遵守工作保密條例，做到不泄密。全面加強(qiáng)新形勢(shì)下的干部作風(fēng)建設(shè)，必須樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，才能完成經(jīng)濟(jì)工作的各項(xiàng)任務(wù)，做好改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作。在行動(dòng)上符合工作的規(guī)范 。進(jìn)取精神不強(qiáng)，滿足于維持現(xiàn)狀，缺乏鉆研精神。 對(duì)隊(duì)伍的狀況，缺乏從實(shí)際出發(fā)，大膽揭擺問題的勇氣，存在遮遮掩掩、做表面 文章的現(xiàn)象。針對(duì)這其中提出的一些題目，本身難免存在，如：對(duì)新的情勢(shì)不理解，工作不扎實(shí)，存在浮躁心態(tài)，畏懼困難等等。解放思想是一個(gè)按部就班不斷深化的進(jìn)程，要做好城建工作，首先必須解放思想。要開動(dòng)腦筋，充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位職責(zé)，積極思考如何打開工作局面，進(jìn)一步發(fā)揮主觀能動(dòng)性，更好地完成工作。解放思想必須體現(xiàn)到平常實(shí)際工作當(dāng)中，落實(shí)到為發(fā)展應(yīng)做出的貢獻(xiàn)上。明顯，我們只有不斷地進(jìn)步本 身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)才能跟上工作發(fā)展需要。 第二篇：提境界轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象心得體會(huì) 思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有開放的思想才能有效地指導(dǎo)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。二要善于在思考中創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。作為學(xué)院的基層領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，切實(shí)提高理論指導(dǎo)實(shí)踐，解決實(shí)際問題能力。在工作中，有時(shí)產(chǎn)生了想松口氣的念頭，致使工作有時(shí)不夠深入，疏遠(yuǎn)了與群眾的聯(lián)系，群眾觀念不強(qiáng)，全心全意為基層服務(wù)意識(shí)不牢固。始終牢記黨的宗旨，認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)面向 。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師隊(duì)伍工作作風(fēng)建設(shè)，在當(dāng)前這個(gè)時(shí)刻的極端重要性和緊迫性。 政治行為規(guī)范； 工作行為規(guī)范； 文明禮儀規(guī)范。作為塑造 人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。俗話說“言為心聲”，語言的美與否，直接關(guān)系到思想感情的表達(dá)、交流的完美與否。正如學(xué)習(xí)永無止境的道理一樣，人的思想也應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展和變化，不斷更新和提高自己的思想和認(rèn)識(shí)水平。根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：一個(gè)學(xué)生受完普通教育要上完一萬余節(jié)課，一名小學(xué)生有 %的時(shí)間是在課堂教學(xué)中渡過的，課堂教學(xué)的好壞直接關(guān)系到學(xué)校教育教學(xué)與人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 三、遵循教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)最優(yōu)化的改革實(shí)踐。為此，在課堂教學(xué)最優(yōu)化的設(shè)計(jì)中，將它列為首位，認(rèn)真地加以研究。 第三、講究實(shí)用。 ３ .進(jìn)一步理解平均分的含義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，會(huì)讀寫幾分之一，能用分?jǐn)?shù)表示圖中一份占整體的幾分之一。 （４）你知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ [設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)手操作是學(xué)生必須具備的數(shù)學(xué)能力。 《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這一課的教學(xué)，我是本著數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活的思想，以數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系為出發(fā)點(diǎn)，以關(guān)注學(xué)生的發(fā)展為主導(dǎo)思想進(jìn)行設(shè)計(jì)的。 創(chuàng)造源于：想象力、直覺、靈感、好奇心、質(zhì)疑精神（教師評(píng)價(jià)中的強(qiáng)調(diào)的） （ 3）洞察力（觀察力）（ 4）記憶力 （ 5）注意力（專注力） 二、關(guān)鍵詞一：創(chuàng)新 創(chuàng)新的含義 :創(chuàng)新就是打破平衡，建立新的平衡．．．．態(tài) 什么叫做打破平衡？ —— 沒有打破平衡的例子：傳統(tǒng)的婚禮和葬禮 《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)的理論與實(shí)踐》心得體會(huì) 了很多知識(shí)，真的是受益匪淺。所以，我在語文教學(xué)中特別注意知識(shí)的準(zhǔn)確性和教法的靈活性。教師的身教是一種無聲的教育，使學(xué)生耳濡目染，從而起到潛移默化的影響。學(xué)生使我充滿希望，他們朝氣蓬勃能給我活力，與他們?cè)谝黄?，使我精神得以煥發(fā)。 一、教師定位師生關(guān)系的藝術(shù) 師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)存在的人際關(guān)系，潛在影響著教學(xué)活動(dòng)。新課改強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生是教學(xué)的共同體，要建立民主、平等、友好合作師生關(guān)系。讓學(xué)生一目了然看清要學(xué)習(xí)的目的。這樣才能更好地圓滿完成教學(xué)任務(wù)，如果能在 課堂上恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些藝術(shù)性的語言一定會(huì)為課堂增色不少，提高教學(xué)效果。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種中小學(xué)視頻課程和學(xué)習(xí)資料大全挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī) 會(huì)。 通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人 的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。 其五，多聽課就會(huì)有感覺。 。以此達(dá)到提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的目的。 首先，在業(yè)務(wù)方面。多渠道地學(xué)。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，及時(shí)更新教育理念，不斷充實(shí)自己。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教師語言語言要講究，有技巧性、藝術(shù)性。展示了文字書寫、教材處理，教學(xué)構(gòu)思等能力，是學(xué)生評(píng)價(jià)教師的窗口。思想在壓抑的情形下，有心理負(fù)擔(dān)，不可能對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績(jī)根本不可能。教師的教學(xué)藝術(shù)反映了教學(xué)水平，一名教師要真正做 到“傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法”，課堂教學(xué)就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。每當(dāng)我走進(jìn)教室﹑站在講臺(tái)上，望著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和一張張?zhí)煺鏌o邪的面龐，我就會(huì)感到非常自豪。一個(gè)教師，不但以自己淵博的知識(shí)，同時(shí)以自己優(yōu)雅的言行，去影響塑造學(xué)生的品行，成為學(xué)生仿效的榜樣。 教學(xué)是展現(xiàn)教師人格力量的重要方面。 ３ .本節(jié)課，既有學(xué)生之間、小組之間的交流，也有師生之間的交流；學(xué)生既動(dòng)手、動(dòng)口，又動(dòng)腦，真正體現(xiàn)了“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與參與者”的理念。 這節(jié)課你們有哪些收獲？還有什么疑問？ ［設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。 （１）從小組組長(zhǎng)那兒 領(lǐng)取不同的圖形，試著折出它的，并用斜線畫出來。 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： １ .通過小組的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)分?jǐn)?shù)有初 步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)互助、合作的意識(shí)。“實(shí)踐活動(dòng)課”是小學(xué)數(shù)學(xué)新教材中的一種新課型。它是指一堂課的指導(dǎo)思想， 是數(shù)學(xué)科總的教學(xué)目標(biāo)的具體體現(xiàn)，是一堂課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為此，我們要求行課堂教學(xué)最優(yōu)化研究必須要遵循這條規(guī)律，在具體教學(xué)實(shí)踐上要體現(xiàn)在知識(shí)內(nèi)容方面完成不知到知，由知少到知多的轉(zhuǎn)化工作；在情感方面完成由要你學(xué)轉(zhuǎn)化為我要學(xué)的具體工作；在能力方面完成學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué) 的轉(zhuǎn)化工作。 通過參加這次區(qū)紀(jì)委組織的廉政培訓(xùn)教育，使我對(duì)黨的“執(zhí)政為民，立黨為”的執(zhí)政理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也使自己對(duì)腐敗的危害性有了更清醒的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自身抗腐防變能力，也對(duì)自己更好的開展工作和服務(wù)群眾提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。 一切貪污腐敗的案件，追根溯源，無不從貪污腐敗者自身的思想發(fā)生蛻變而起。語言是人們?cè)诮煌^程中表情達(dá)意的工具，在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。 首先是教師的形象禮儀。 學(xué)習(xí)《商州區(qū)公職人員行為規(guī)范》的心得體會(huì) 楊峪河鎮(zhèn)中心小學(xué) 張巧梅 今天我們學(xué)校全體教師在校長(zhǎng)的組織下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《商州區(qū)公職人員行為規(guī)范》、《商州區(qū)教體系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)十條規(guī)定》等文件。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身工作和生活的實(shí)際，由表及里的進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，反觀自己身上是否存在問題，思想認(rèn)識(shí)是否到位。 其次，我們每位干部都應(yīng)從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)比檢查，發(fā)現(xiàn)題目，及時(shí)改進(jìn)，以良好的工作作風(fēng)和開辟進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)采為我縣的發(fā)展添磚加瓦 !我們始終要牢記理想信念，保持政治上的蘇醒 。深思細(xì)想，危害嚴(yán)重。 認(rèn)真查找自己在思想、工作、作風(fēng)、生活及廉潔自律方面存在的問題及不足，邊學(xué)習(xí)、邊查擺、邊整改、邊提高 一、存在的主要問題 學(xué)習(xí)方面。要深進(jìn)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的重要思想，關(guān)注國家政策方針，刻苦研究業(yè)務(wù)知識(shí)，全面進(jìn)步本身素質(zhì)。營(yíng)建團(tuán)結(jié)、和諧的城建文化氛圍，進(jìn)步團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)役力是保證全局工作質(zhì)量的保證。一要善于在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。當(dāng)前，城建工作碰到了好環(huán)境、好條件，我們一定要站在新的出發(fā) 點(diǎn)上，認(rèn)真做好城建工作。要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在平常工作中，需要積極主動(dòng)地解決熟悉上的題目，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)步自己的思想道德和職業(yè)素養(yǎng)才能應(yīng)對(duì)各種可能發(fā)生的狀態(tài)。我們要時(shí)刻有一種如履薄冰、寢食難安的責(zé)任感和使命感，要用解放思想、開辟創(chuàng)新的辦法，進(jìn)一步深化對(duì)調(diào)查的熟悉，自覺做好工作，努力完成任務(wù)，不孤負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的厚看。城建工作的發(fā)展直接取決于團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)高低。